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* 景洪市第四小学 黄 英 人教版六年级语文复习课 比喻： 找到两种事物的共同点，把一个事物比作另一个事物。 阳光下盛开的百合花就是您的笑容。 例： 阳光下盛开着灿烂的百合花。 事物变得具体、生动、形象。 拟人： 把事物当作人来写。 例： 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。 雨点滴在雨伞上。 赋予事物生命。 夸张： 有意识地把事物夸大或缩小。 例： 这间房子只有巴掌大。 这间房子很小。 引人注意,突出事物特征 。 设问： 自己提出问题，自己回答。（自问自答） 反问： 不用回答，答案在问中。（问中有答） 排比： 由三句或三句以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列而成。 例： 例： 例： 谁是最可爱的人呢？我们的战士。 谁是最可爱的人呢？ 浪费时间难道不是浪费生命的表现吗？ 愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一个好果实中的蛀虫。 提出问题，引人注意，启发思考。 加强语气，增强表达情感。 结构工整，加强语势，强调内容，具有较强的感染力。 1、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（ ） 2、危楼高百尺，手可摘星辰。（ ） 3、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（ ） 4、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（ ） 5、春天，生机勃勃，万紫千红；夏天，烈日当空，晴空万里 ；冬天，雪白一片，北风呼呼。 （ ） 6、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！（ ） 7、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（ ） 8、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（ ） 你能说出这些句子用了哪些修辞手法吗？ 拟人 夸张 比喻 设问 比喻、拟人 排比 反问 排比 1、她的性格很像母亲。（ ） 2、这天黑沉沉的，好像要下雨了。（ ） 3、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（ ） 4、她仿佛听见了她的心脏跳得非常厉害。（ ） 5、我们这时代涌现出了许多可歌可泣的人物，像徐洪刚、李向群等。（ ） 6、收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。（ ） 同类比较 表示猜测 表示想象 表示举例 这些句子哪些是比喻句？理由是什么？ 1、在果园里，苹果树变得神气起来。 2、春风吹动着杨柳，它的柳条轻轻摆动着，就像少女飘逸的长发。 3、风雨能摧残樱花，但是顶风冒雪，樱花也能舒展笑脸。 4、活跃了一天的太阳，依旧像个快乐的孩童。 这些句子哪些是拟人句？理由是什么？ 事物人格化 1、狂风呼啸着,海水奔腾咆哮 。（改为比喻句） 2、听了这个感人的故事后，真让人感动。（改为反问句） 3、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句） 4、沉甸甸的稻子垂下来了。（改为拟人手法） 5、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了 ；一会儿跑来了 ；一会儿 。（改为排比句） 一条洁白的哈达 一匹野马 又消失得无影无踪 *