高中物理教学中探究性学习的探讨.docVIP

高中物理教学中探究性学习的探讨 　　摘要：在高中物理教学中进行探究性学习的学习模式，符合新课程改革的目标，有利于培养学生独立思考的能力，有利于提升学生的探究能力，让学生积极参与到科学知识的探索中，并且逐步提升学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，提升学生的创新能力、交流能力、合作能力。本文结合笔者自身的教学经验以及新课程改革的理念，对高中物理教学中探究性学习进行研究与探讨。 　　关键词：高中物理教学；探究性学习 　　G633.7 　　探究性学习在教师的指导下，学生采取科学探究的形式去探究问题、火气知识、解决问题。新的物理课程标准也明确的指出，要在物理教学中发展学生的自学能力，培养学生的探究意识，让学生积极主动地投入到学习中。因此，培养学生的科学探究能力，让学生积极主动的参与到物理问题的分析与解决中，提升学生的创新能力具有重要的意义。但是在以往的教学实践中，物理教学中，教学实践的目标总是会产生偏差，忽视学生创新能力与实践能力的提升，单纯的对学生进行知识的灌输，学生的学习中的兴趣逐渐下井，学习负担提升，主观能动性得不到发挥，影响物理教学整体上的有效性。鉴于此，笔者将就新课程改革下，在物理教学中如何培养探究性、创新性的人才提出自己的意见与建议，为高中物理教学尽自己的绵薄之力。 　　一、 高中物理教学中运用探究性教学模式的优势 　　物理教学自身就是以实验为主的探究性的自然学科