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第 25卷第 3期 高等函授学报 (自然科学版) Vo1．25No．3 2012年 5月 JournalofHigherCorrespondenceEducation(NaturalSciences) 2O12 · 大学教学 · Excel在文科类专业高等数学课程教学中的应用 熊 丹 (武汉科技大学 理学院，湖北 武汉 430065) 摘 要 ：本文针时文科高等数学的教学现状 ，阐述用 Excel软件辅助文科高等数学教学的可行 l生，并结合教学 内容给 出了用 Excel软件辅助课程教学的一些案例和体会 。 关键词 ：Excel 文科高等数学 ；应用 中图分类号 ：G424 文献标识码 ：A 文章编号 ：1OO6—7353(2O12)O3—0015--03 文科类专业 中高等数学 的教学对象为文、 经、管类学生 。教学 内容包括 ：函数、微积分、微分 方程 、概率统计等 。文科生普遍对数学学习兴趣不 大 ，畏难情绪严重，为改善这一情况 ，可在教学中 适当借助软件如 Excel应用 ，构建直观教学，加强 应用以激发学生的兴趣 ，提高教学效果。Excel具 有强大的函数、作 图和数据分析功能，通过第一学 年的大学计算机基础及 Office软件应用课程 的学 习，学生具备一定的Excel应用基础 ；而在经管类 学生后续课程 当中，比如统计学需要借助 Excel 来处理专业 问题，因此在高等数学教学 中引入 Excel应用起到承前启后的作用 ，有利于学生学习 的连贯性 。另外，对于文科生来说，Excel相较于其 他数学软件如 matlab，mathematica简单易学 ，在 学生今后的工作生活中也是常用的。再次 ，多媒体 教室和学生机房 的计算机 ，一般都装有现成 的 Excel软件 ，不像其他的数学软件需另外购买。 1 理解和掌握函数图像的整体特性 函数的表示方法有解析法，图像法和列表法 ， 其 中图像法具有直观性 ，便于观察 函数 的变化规 律 ，是研究函数必不可少 的工具 。因此研究函数 时，教材对一些初等函数通常配上了图像 ，但学生 一 一 仅用在高 中学过的函数作 图是费时且不易的，这 样学生的思维仅停 留在 “看”这个阶段 ，理解不会 图 l 深刻 。如果能对已知表达式的函数 ，快速地作 出图 收稿 日期 ：2012—02—20． 基金项 目：科技部资助项 目：“科学思维、方法在高等数学课程 中的应用与实践”(编号：2009IM010400—1—25)． 作者简介 ：熊丹 (1979一)，女，湖北天 门人 ，硕士，讲师，研究方 向：概率统计． 15 第 25卷第 3期 高等函授学报(自然科学版) VoI．25No．3 2012年 5月 JournalofHigherCorrespondenceEducation(NaturalSciences) 2O12 人”命令下的 “图表”，选择 XY散点图，单击 “完 研究此极限呢?从而引导学生完成学、思、用的思维 蠢一妞聃弗钾社《峨蝴童葺一^4黟嚣4两小瓤箍=僦站}4 成”，即得到散点图，如图 1，可见函数在 0点附近 过程 ，文科学生有了会用数学的自信后，往往对后 是上下振荡的，且介于一1到+1之间，具有有界 续学习会有较大的热情 ，畏难情绪也会随之减少 。 性。特别注意到32—0