感恩,你懂得.pdf.pdfVIP

一 活动设计 难啊 !你可要罩着我啊，，好歹也要拿个 6O分 ! 李杼独 自 (配合夸张的肢体语言)老天，怎么又要 考试啊!谁有哆啦A梦的考试记忆面包啊?有木有，有木 有啊?唉，真是——你学，或者不学习，考试就在那里， 不早不晚；你背，或者不背题，范围就在那里，不增不 减；你愿意，或者不愿意，分数就在那里，不多不少 ! 第二场 (PPT呈现旁 白)晚上八点，李杼吃过晚饭 ，正想复 习，见到书桌旁的电脑，两眼又开始发光。 李杼独自 (内心挣扎中)先玩一会吧，就半个小时! 玩半个小时，我还有两小时可以复习写作业呢 !不行，其 他同学都在抓紧时间啊，我可不想落后……可是，再玩一 会儿就可以升级啦，比田阳还高一级…… (PPT呈现旁自)最终，李杼还是打开了电脑，不知不 觉间N个半小时来了又溜走了，居然已经到深夜一点了， 复习显然不可能了，李杼调好闹钟，感觉不够保险，于是 关【键词】J心理剧 ；亲予关系；理解 ；感恩；关爱 想到了妈妈这个人肉闹钟。 活【动理念】通过学生自导自演的几个短小的场景剧， 李 妈 ，妈 ! 再现 日常生活中学生与父母的相处情景，包括亲子冲突和 李妈 (声音沙沙的，明显是早就睡着了)什么事? 父母对孩子的照顾等片段，达到让学生反思 自己的行为， 孪．．．明早五点半叫醒我，我要复习英语，明天早上测验。 理解父母的爱，学会感恩父母、关爱父母的目标。 李妈 好，好，我的乖儿子，你也快点儿睡觉吧! 活【动难点】使学生在欣赏剧情之余，感受到心灵的 (P 呈现旁白)李杼回到房间，躺在床上，心情有点 触动，真正有所思、有所悟，并把这些思考和感悟带到实 儿乱 。 际生活中，用行动体现对父母的感恩。 李杼独 自 (双手垫着头，仰望天花板)我怎么啦? 活【动对象】高一年级学生 那个曾经积极向上的我哪里去了?那个 曾经勤奋好学的我 活【动方法】场景表演法 哪里去了?游戏与学习，真的就只能选择一个而抛弃另外 活【动准备】场景剧排演；多媒体课件；背景音乐。 一 个吗?难道鱼与熊掌就不能兼得吗…… 活【动过程】 (PPT呈现旁白)早上五点钟，李妈来敲门。 第一场 李妈 乖儿子，起床啦，时间到了。 (--N疲惫的样 (PPT呈现旁 白)放学了，李杼和 田阳一溜烟跑进网 子，眼睛肿肿的) 吧，从五点半作战到七点。这时李杼手机响起 ，一看是老 李 (揉揉眼睛)怎么搞的，才五点!我不是说了