培养孩子自尊心的有效策略.pdfVIP

时代青年 2012年 NO．4(中旬刊) 基础教 育 营造匀主学习的琢境 柴东梅 (河北省固安县东红寺小学 065500) 在教学活动中，实施教学民主，营造轻松和谐的教学氛围， 展示 自我的舞台。 是实施 自主学习的前提。为了营造轻松愉快的学习环境，促进 二、展开讨论。深化理解 学生 自主学习，首先应解放学生的思想，改变发言先举手，上课 展开讨论，畅所欲言，是 自主学习的一个重要特征，对于调 手背后等许多制约学生发展的传统习惯。在课堂上，学生可以 动学生的学习积极性 ，促进学生全身心的投人到学习中起着重 自由站起来发言，自愿到讲台前演示 ；也可以 自己选择学习内 要的作用。教学过程中，学生往往会遇到一些有深度 、有争议 容和合作伙伴，鼓励学生采用适合 自己的、自己喜欢的方式学 的问题 ，一时搞不明白，这时我就引导学生展开讨论，让学生在 习……这样做的结果，真正给予了学生 自由，放松了学生身心 ， 讨论中交流 ，在辩论中明析 ，相互启迪 ，共同提高。以 《路旁的 还给学生无拘无束的学 习空间。便于学生激发灵感，发展 橡树》为例，当师生学到一棵高大挺拔的橡树挡住了筑路工人 个性 。 向前铺路的计划时，我让学生质疑，再讨论，经过学生们的反复 一 、 鼓励提问。放手质疑 讨论 ，深入理解，终于明白：路改了可以通行，树砍了就没有了， 教育家布鲁巴克认为：“最精湛的教学艺术，要遵循的最高 为保护环境 、确保道路畅通，做到两全其美，最好改线修路。 准则，就是学生 自己提问题。任何发 明、创造、改革，无不是从 总之 ，二十一世纪呼唤回归 自然，呼唤人的主体性。倡导 发现问题开始的。因此鼓励学生质疑问难，对于培养学生主动 自主、合作、探究的学习方式如一道新世纪的曙光，它将照亮漫 思考、主动学习起着十分重要的作用。例如 ，在学习 《要下雨 漫教学。为了课堂教学焕发生命的夺 目光彩 ，让语文成为一泓 了》一课时，首先，我让学生针对课题提问，说出自己想知道什 活水 ，成为学生爱学、会学的一门课程。教师需要的是积极引 么，然后，让学生带着 自己最想知道 的问题读课文、找答案 导，大胆改革课堂教学。让自主、合作 、探究的学习方式化作暖 … … ， 学生的情绪非常高涨，内容非常充实，课堂真正成了学生 暖的东风 ，吹来素质教育的春天。 —_ —丫 丫 丫 T —’r—丫 r ’r 丫 丫 —丫—’rI 培养孩子 自尊心的有效策略 姜玉芝 (辽宁省建平县榆树林子镇小学 122422) 自尊，是指一个人 自己尊重 自己，不允许他人轻视，并希望 以培养教师与学生之间的感情。 自己在各项工作中取得一定成就的心理品质。一个有 自尊心 二、培养学生的自尊心必须要信任学生 的人，他会努力不使 自己成为家庭、集体乃至社会的包袱和累 教师如果信任学生是一个有 自尊心的人 、有责任心的人、 赘，不会容忍 自己成为别人耻笑的对象，更不会接收别人的施 能够 自立的人，那么学生必定会成为一个很自信的人。在学生 舍。一个学生只有建立起 自尊心，才能逐渐建立起 自立精神。 产生心里 自卑，对学习没有信心时，教师应相信学生存在智能 在班级中，学生只有树立了自尊心，才会自求上进 ，才会注意 自 优势，只要这种优势得到发挥，每个学生都能学得好，只要方法 己在班集体中的形象，热爱集体，为班级出力。因此，教师要注 得当，就没有跟不上的学生。在每个学生身上，教师都要看到 意培养学生