为人师表显魅力，无边真爱暖人心——浅谈班主任管理艺术.pdfVIP

外阅读 班级管理 为人师表显魅力，无边真爱暖人心 — — 浅谈班主任管理艺术 朱艳霞 (湖北省荆州市洪湖一中，湖北 荆州 433200) [摘 要]在班级管理过程中，班主任的工作是一门艺术。班主任要扮演好 自己的角色，做好 自己，展现出应有的人格魅力，影响学 生，感召学生。同时，要用一颗诚挚的爱心，与学生真诚沟通，关心帮助学生，激励学生。 [关键词]班主任 魅力 爱心 一 ， 引言 少不那么讨厌语文。同时，我必须让课堂收到应有的教学效果，对 由于工作需要，我有幸担任一补习学校平行班班主任。面对人 提高学生成绩有着实质性的帮助。补校每个老师办公室门上贴着两 数多、质量差，男生少、女生多，高分不高、低分太低，学生差距 句名言： 要“让学生跳出题海，老师必须跳入题海；要为学生节省 太大的局面，我深感压力巨大。这么大的班级，就像一列长长的火 时间，老师必须加大时间精力的投入。”我想我正是这样做的。我 车，我有没有能量带动它奔跑起来?差距这么大的学生，我能不能 常很 自信地对学生说： “只要你们按我的要求去做，我不占用你们 兼顾所有，让每个人都有收获，有进步，不枉多挥洒一年的汗水? 任何课外的时间，而且保证你们的语文成绩至少不拖后腿。”通过 太多的女生，思想复杂，心理脆弱，我能不能理顺她们的思想，坚 提高课堂效率，学生也会感到获益匪浅，进步明显。这样，学生会 定她们的信念 ，让她们稳步前行?这一切都是严峻的考验。庆幸 为老师的实力所震撼，从而崇拜你，信任你，亲近你，做好班级管 的是，我经受住了考验。这个可能最难带的班级，一年之中平稳度 理，便是顺理成章的事了。 过，不仅没有出任何差错，倒是在许多方面走到了学校前列。迟到 2．树立优秀人格标准 人数最少，清洁做得最好，早晨到校最早，晚上离校最晚，学习氛 当然，教师的人格魅力还应更多地体现在为人上。教师应是真 围最浓……在高考中，绝大部分学生获得满意成绩。 诚 的人 ，善 良的人 ，公正的人 ，总之应是一个 “好”人。诚实可 这一年的经历和取得的成果让我进行思考和反省，让我体会到 信，学生才会信赖你，这就要求教师做到言行不二，表里如一；善 了班主任管理艺术的巨大魅力和能量。 良可亲，学生才会亲近你 ，这就要求教师做到富有爱心，平易近 二 班主任管理艺术探讨 人；公平公正，学生才会信服你，这就要求教师做到一视同仁，不 其实，大巧无术，我并没有什么秘技绝招。为人师表，只需努 偏不倚。只有不断提升 自我的品行修养，才能使学生受到熏染和启 力扮演好教师的角色；真爱无边，只要能真诚关爱每一位学生。认 迪，从而感化学生，引导学生。 真思考，我认为可以从以下进行总结和深化： 3．关爱学生 1．征服学生 ，树立威信 一 个成功的班主任不仅善于运用其特有的人格魅力去征服学 班主任的首要任务是征服学生，树立威信，让 自己在班上有影 生，更重要的是还要有一颗诚挚的爱心。爱是打开学生心灵的钥 响力，有号召力。这就要求班主任扮演好 自己的角色，做好你 自 匙 ，没有爱就没有教育。 己，展现出应有的人格魅力，影响学生，感召学生。我主要是从以 (1)爱学生就要理解学生 ，能与学生真诚沟通 下几方面去努力的： 传统观念过分强调 “师道尊严”，把师生关系看成是管理和被 (1)注意自我的言行举止 管理的上下级关系，使师生间有了距离 ，有了隔阂。新时期的班主 老师是学生的一面镜子，学生对老师的行为具有特殊的敏感 任则应以人为本，把学生当做与 自己平等的人来看待。能站在学 性。他们用特有的眼光注视着老师的一言一行，一举一动，这就要 生的角度，换位思考，设身处地地了解学生的心理状况以及问题