一元二次方程概念及解法讲义.doc

海豚教育个性化简案 学生姓名： 年级： 科目： 授课日期： 月 日 上课时间： 时 分 ------ 时 分 合计： 小时 教学目标 1. 2. 会用直接开平方法、配方法、公式法解一元二次方程； 3. 能根据方程特征，灵活选择解方程的方法。 重难点导航 1. ； 2. 教学简案： 一元二次方程的概念及解法 知识点一：一元二次方程的概念 知识点二：一元二次方程的解 知识点三：解一元二次方程 授课教师评价： □ 准时上课：无迟到和早退现象 （今日学生课堂表 □ 今天所学知识点全部掌握：教师任意抽查一知识点，学生能完全掌握 现符合共 项） □ 上课态度认真：上课期间认真听讲，无任何不配合老师的情况 （大写） □ 海豚作业完成达标：全部按时按量完成所布置的作业，无少做漏做现象 审核人签字： 学生签字： 教师签字： 备注：请交至行政前台处登记、存档保留，隔日无效 （可另附教案内页） 大写：壹 贰 叁 肆 签章： 海豚教育 1. 已知关于x的一元二次方程的系数满足，则此方程必有一根为 。 海豚教育个性化教案 知识点一：一元二次方程 (1)定义：只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是2，这样的整式方程就是一元二次方程。 (2)一般表达式： (3)四个特点：(1)只含有一个未知数；(2)且未知数次数最高次数是2；(3)是整式方程．要判断一个方程是否为一元二次方程，先看它是否为整式方程，若是，再对它进行整理．如果能整理为的形式，则这个方程就为一元二次方程． （4）将方程化为一般形式：时，应满足（a≠0） 例1下列方程①x2+1=0；②2y(3y-5)=6y2+4；③ax2+bx+c=0 ；④，其中是一元二次方程的有 。 变式方程：① ② ③ ④中一元二次程的是 。 例2一元二次方程化为一般形式为： ，二次项系数为： ，一次项系数为： ，常数项为： 。 变式1：一元二次方程3（x—2）2＝5x－1的一般形式是 ，二次项系数是 ，一次项系数是 ，常数项是 。 变式2：有一个一元二次方程，未知数为y，二次项的系数为－1，一次项的系数为3，常数项为－6，请你写出它的一般形式______________。 例3在关于x的方程(m-5)xm-7+(m+3)x-3=0中:当m=_____时，它是一元二次方程；当m=_____时，它是一元一次方程。 变式1：已知关于x的方程(m+1)x2－mx+1=0，它是（ ） A．一元二次方程 B．一元一次方程 C．一元一次方程或一元二次方程 D．以上答案都不对 变式2：当m 时，关于x的方程是一元二次方程 知识点二：一元二次方程的解 概念：使方程两边相等的未知数的值，就是方程的解。 应用：利用根的概念求代数式的值； 已知是一元二次方程的一个解，则的值是（ ） A． B． C．0 D．0或 已知的值为2，则的值为 。 若x=a是方程x2-x-2015=0的根，则代数式2a2-2a-2015值为 。 4. 关于x的一元二次方程的一个根为0，则a的值为 。 5. 已知关于的一元二次方程的系数满足，则此方程必有一根为 。 1. 已知关于的方程的一个根为，则实数的值为（ ） A．1 B． C．2 D． 若m2-5m+2=0，则2m2-10m+2016= 3. 若关于x的方程（a+3）x2-2x+a2-9=0有一个根为0，则a= 4. 一元二次方程ax2+bx+c=0，若4a-2b+c=0，则它的一个根是 5. 若x=1是关于x的一元二次方程一个根,求代数式2007(a+b+c)的值 知识点：一元二次方程 直接开平方法 利用平方根的定义直接开平方求一元二次方程的解的方法叫做直接开平方法。直接开平方法适用于解形如的一元二次方程。根据平方根的定义可知，是n的平方根，当时，，，当n0时，方程没有实数根。 用直接开平方法解一元二次方程的理论根据是平方根的定义，达到降次转化之目的。 形如的方程的解是x=。 当p=0时，0 形如的方程的解为x=。 形如的方程可先化成的形式，再用直接开平方法解。 例题讲解 1、方程（x-2）