材料作文“长勺喝水”导写.pdfVIP

高考作文模拟训练 擎 一 身水。 阅读下面的文字 ，根据要求作文。 “你们为什么不能依靠 自己的力量 哲学课上 ，老师拿起一把柄长一米 喝水呢?”老师无不遗憾地说。 多的勺子对大家说 ：“你们能用这种勺子 只见老师拿起靠近勺头的部分，很 舀水喝吗?” 轻松地 舀起一满勺水喝了下去，一滴也 “能。相互喂着喝。”看过 天《堂与地 没有洒。 狱》故事的学生们一致回答。 “没有读过 《天堂与地狱》的故事，也 两个同学合作 ，很顺利地喝到了水。 许你们会和我一样 自己喝到水，为什么 “由此你感悟到什么?”老师问。 读了这个故事后，你们反而做不到 了 “阅读是有力量的。”同学A说。 呢?”同学们听了老师的话，都愣住 了。 “合作共赢。”同学B说。 要求 ：选好角度 ，自定立意，自拟题 但勺柄太长了，喝起来总是洒对方 目，自选文体 ，写一篇不少于800字的文 长空间、更宽阔的人生发展舞台方面，恰 细枝末节 ，没多大价值。 恰不仅是北大清华 ，也是国内诸多大学 的 “短板”。 文章以两大名校校长在大学生毕业 当代社会公众依然对老北大教授辜 典礼上都使用 网络语言为引发点，采用 鸿铭记忆犹新 。在当时的人们眼中，辜鸿 借事议理的方式，先扣住文题材料，巧妙 铭的着装打扮和另类的 “大辫子”绝对是 照应 ，再对校长们满 口网语一事进行立 一 个 “最传统的保守派”，但北大包括其 体剖析、缜密评论 ，字里行间有理有据 ， 他大学的学生依然无比尊敬他 ，这说明 议事说理层层深入，鲜明地表达了对大 什么呢?“传统”也好 ，“现代”也罢 ，这不 学校长们在此场合下使用网络语言的完 是主要的，而让学生们真正成长成材的， 全否定。文章结尾，作者借辜鸿铭之事， 让学生们真心热爱的，是教育的内涵 ，是 引而申之，指出“让学生们真正成长成材 “才华”和 “思想”。这个道理放诸北大清 的，让学生们真心热爱的”，才是教育的 华两位校长身上也同样适合 ，至于 “飙” 内涵 ，是 “才华”和 “思想”。这样 的立意 与不 “飙”网络热词，这原本就是教育的 与表达，恰到好处，意味深长。 6]2012年5月上旬刊．作文天地 高考作文模拟训练 章 ；注意从整体把握材料的含义 ，不要脱 们都不能只指望剐人的帮助，关键要靠 离材料的含义范围作文 。 自己。团结合作决不能成为我们个人偷 懒逃滑 ，不主动开拓进取的借 口。同时， 这道作文题，有一个审题陷阱。那 在做事的方法问题上，材料给我们的启 就是很多同学可能会在看到材料 中的 示是，我们不应该盲 目照搬域 简单因袭 “阅读是有力量的”“合作共赢”这样 的词 现成方案 、做法，而应该创造性地开展工 句，自以为 “得矣”，这样当然在材料的含