财经类专业计算机课程实践教学体系研究——以广东培正学院为例.pdfVIP

财经类专业计算机课程实践教学体系研究 以广 东培正学 院为例 赵 文 宋宇翔 广 东培正 学院 广东 广州 5l0830 【摘 要 】本文从计算机基础实践教学面临的问题 出发，构建 了非计算机专业计算机基础课程实践教学体系，期望能对计算机基础实 践教 学作 出有益探索。 【关键词 】计算机课程 实践教学 课程体系 中图分类号：TP39文献标识码：A 文章编号：1009．4067(2012)O5-165—02 1、引言 识，具备网络环境下操作计算机的技能和信息处理能力为培养目 随着我国高等教育的深入发展 ，高等教育的培养模式和培养 标 ，构建结合学生所学专业 、注重面 向应用能力培养的计算机基 目标也都随之发生了变化，高等教育已从原来的 “精英教育”进入 础课程体系，见 图l。 到了 大“众化教育”。这就使得高等教育既肩负着培养 “一大批拔尖 《计算机基础》是计算机基础教育的一个重要组成部分，因此 创新人才”的重任，同时也承担着培养 “数 以千万计的专 门人才” 将该课程列为全院本(专)科的必修课程 ，由于学习层次不同，故教 的责任 ，还要在 “造就数 以亿计的高素质劳动者”方面承担相当一 材有所 区别。 部分的任务 。因此 ，实践教学在高校中的地位越来越重要。 {(ACCESS数据库应用》(本科)、《计算机基础 Ⅱ》(专科)是介绍 2、计算机课程实践教学面临的问题 数据库基础知识和基本技能的课程 ，意在使学生掌握数据库 的基 (1)社会信息化不断向纵深发展，各行各业的信息化进程不断 本原理和应用 、数据库的设计思想 ，使学生具有初步的数据库概 加速。电子商务、电子政务、数字化校园、数字化图书馆等已向我们 念，并能进行简单的程序设计 ，为进一步理解数据库打下基础 ，因 走来 ，社会各行各业对计算机应用水平要求越来越高。 此，将该课程列为对数据库知识有所要求的专业的必修课程。 (2)用人单位对大学毕业生 的计算机能力要求有增无减 ，计算 《网页设计》(本科)、《计算机基础Ⅲ》(专科)，《信息组织与检 机和外语水平成为衡量大学生业务素质与能力的突出标志，社会 索》课程的教学 目的是使学生掌握在信息化社会中学习、工作和 的信息化对大学生的信息素质也提 出了更高的要求 。 生存所必须具备的计算机 网络知识，特别是Internet应用知识和基 (3)目前中小学计算机信息教育开始步入正轨，高校新生计算 本操作技能。培养学生使用网络媒体传播信息的能力、检索搜寻 机知识的起点显著提高，但大学面向全国招生 ，经济落后地区学生 和组织信息 的能力以及使用应用软件 的操作能力。故也将此课程 的相关计算机基础知识较薄弱，且参差不齐 ，与发达地区学生的计 列入有关专业的必修课程 。 算机水平相距甚远，给教学内容及内容的深浅如何选择带来了一 程序设计是学习计算机一个不可缺少 的环节 ，不仅可以让学 定的困难 。 生掌握一门计算机语言，更重要的是通过程序设计的基本方法，对 (4)计算机技术更多地融入到其他学科和专业课 的教学中。以 学生逻辑思维的训练、实践能力的提高都有着重要的意义I2·。《图 计算机技术为核心的信息技术已成为很多专业课教学内容的有 像设计技术》、《计算机网络安全》、《电子商务网站设计》作为拓展 机组成部分，各专业对学生的计算机应用能力也有了更加明确和 学生知识面，满足学生对计算机技术兴趣的追求 ，掌握计算机专业 具体的要求…。 、 技能有极大帮助 ，故将其列为选修课程。 3、构建财经类专业计算机课程实践教学体系 3．2加强实践教学的指导 3．1课程体系的设置