对高校与企业两种资源共建共享模式的应用研究.pdfVIP

对高校与企业两种资源共建共享模式的应用研究 李绍铭 (哈尔滨仁皇药业股份有限公司 150080) 【摘 要】对高校与企业两种资源共建共享模式的应用研究主要立足 践的结合必须经过训练这样一个过程。通过校企合作，能够将学 于高校与企业各 自的优势资源。通过与企业合作来推动实用型人才培 生的这种实践训练在毕业之前完成 ，同时通过这种实践的训练锻 养体系的建立和创新性的教育教学模式的建立。而企业则通过二者之 炼学生的分析、解决问题的能力。 间的合作来促进企业的人力资源优化、加快产品研发速度、保证企业的 内外结合的造血功能。 — 嚣 ’衅 【关键词】资源；共建共享；校企合作 =!I 盘差甓 ∞、 一 、 校企资源共建共享 的现实意义 高校与企业两者的密切合作有利于发挥高院在人才和科技、 ：黪《赴学艘孝拳泉缱蛳识母习黼力群栅馒} 企业在资金和设备等各 自的优势，才能使知识对经济发展产生推 动力量。通过校企合作模式 ，能改变以课堂为中心的传统人才培 黪 学生十 生供米的箍螂箍施 养模式。多年以来形成的以课堂为中心的人才培养模式，注重知 图 1：学生能力增长提升顺序 识的传授，其中知识的安排又以学科体系为逻辑，注重知识的系统 性和完整性。因过分注重理论知识而忽视了职业岗位能力的培 2、校企资源共建共享合作模型 养，学生在就业后一般需要一段较长时间的适应期和再学习期。 在高校与企业资源共建共享的前提下，其合作模式将 由松散 因此，注重学生职业能力和素质的培养 ，就必须构建新的人才培养 型合作转化为紧密型合作 ，由单环节的偶发性合作转变为 “价值链 模式。校企合作模式，从单纯的学校教育向学校教育与企业实践 条型”的持续性合作，由以往的以社会效益为主型的合作转变为以 相结合转变。这种人才培养模式，专业基于市场需求设置，培养 目 价值驱动和价值增值性的市场性合作。 标根据相应职业岗位能力要求确立，注重与社会特别是行业 、企业 在高校的科研、教学、就业三个环节与企业的研发、运营、人力 对人才的技能要求相结合。 三个环节都能够进行资源共享和紧密合作。高校的科研与企业的 二、校企资源共建共享的内在驱动力 研发可共享平台，最大程度节省成本及提高效率；高校的就业工作 校企的合作不再是以往的行政驱动，而是双方的互补性保证 与企业的人力工作 ，可进行有效对接，在为毕业生找到合适就业岗 了合作的基础。高校与企业合作的需求不同，其内在驱动力也必 位的同时也订单式的解决企业的人力招聘问题。 然不同，但通过二者之间的资源共享与合作，可以实现完美契合， 这三个环节的合作是有机的整体和链条，如高校与企业进行 从而形成合力。高校需要为知识及学生就业找到 “出口”，而企业 合作研发的时