14-15-2电子技术课程设计任务书.doc

电子技术课程设计 任 务 书 班 级： 电气131 指导教师： 宗荣芳 学 期： 14 - 15 - 2 时 间： 17周 ~ 19周 淮海工学院电子工程学院 电子信息工程 教研室 2015年 6月 19日 一、设计目的和任务： 电子技术课程设计是一门十分重要的实践基础课，学生不仅需要有较高的理论素养，同时也要掌握基本的设计知识和技能，为今后各课程的学习打下坚实的基础。通过此设计使学生达到以下目的： 1、巩固加深对电子技术基础知识的理解，培养学生独立分析问题、解决问题，提高综合运用所学知识的能力。 2、通过查找资料、选方案、设计电路、安装调试、写报告等环节的训练，熟悉设计的过程、步骤。为以后从事电子电路设计、研制电子产品打下基础。 3、了解电子线路设计的工程、工艺技术规范，学会书写设计说明书。 4、培养学生严肃、认真的科学态度和工作作风。 二、课程设计参考题目： （一）智能抢答器 智力竞赛是一种生动活泼的教育形式和方法，通过抢答和必答两种方式能引起参加竞赛者和观众的极大兴趣，并能在极短的时间内，使人们增加一些必要的知识。进行智力竞赛时一般分为若干组，各组回答主持人提出的问题，问题又分为必答及抢答两种，必答时有时间限制，到时要告警，回答问题正确与否，由主持人判定为是加分还是减分。成绩评定结果用电子装置显示。抢答时，要判定哪组抢得，并有声音及指示灯显示。 用TTL或CMOS集成电路设计智力竞赛逻辑控制电路，具体要求如下： 1．抢答组数为4组，输入抢答信号的电路应具有去抖动功能。 2．判断选组电路应能迅速、准确地判出抢答者，同时能排除他组的信号，闭锁其它电路的输入，并对抢中者给以声光信号显示。 3．计数显示电路。每组有三位十进制计分显示电路，能进行加、减分操作。 4．定时及音响。必答时启动定时灯亮，以示开始，当时间到时要发声音，并熄灭指示灯。抡答时，最后抢得的一组灯亮，其余指示灯灭，同时也可以驱动组别数字显示。 5．回答问题的时间可以调整，分别为10S、20S、50S或更长。 6．主持人要有复位按钮，抢答和必答时要有手动控制。 （二）可预置定时显示报警系统 1. 设计一可任意预置的定时显示报警电路 2. 可按预置时间加法或减法计时，到时间报警 3. 画出系统电路，写出总结报告 （三）多功能数字钟 数字钟是一个将“时”“分”“秒”显示于人的视觉器官的计时装置。它的计时周期为24小时，满刻度为23时59分59秒，另有校时、报时功能。数字钟主要有五部分组成。各部分功能简单说明如下： 1．振荡器：产生一标准秒脉冲信号； 2．计数器：将计数器作适当连接，实现秒、分、时计时功能； 3．译码和显示电路：将计数的BCD码转换成七段信号，用LED七段数管显示出清晰直观的数字信号； 4．校时电路：对数字钟计时产生的误差进行校准； 5．报时电路：计数到整点时驱动音响电路进行报时。 （四）交通灯控制电路 1、设计一个十字路口的交通灯控制电路，要求甲车道和乙车道两条交叉道路上的车辆交替运行，每次通行时间自行设置； 2、要求黄灯先亮5秒，才能变换运行车道； 3、黄灯亮时，要求每秒钟闪亮一次 4、每路口均有时间显示（两位LED） 1.画出总体设计框图，以说明各课题由哪些相对独立的功能模块组成，标出各个模块之间互相联系，时钟信号传输路径、方向和频率变化。并以文字对原理作辅助说明。 2.设计各个功能模块的电路图、真值表（或状态转换图）并加上原理说明。 3.有条件时选择合适的元器件，在面包上接线验证、调试各个功能模块的电路，在接线验证时设计、选择合适的输入信号和输出方式，在充分电路正确性同时，输入信号和输出方式要便于电路的测试和故障排除。 4.设计整个电路的电路图，加上原理说明。有条件时对整个电路的元器件和布线进行合理布局，并进行整体电路的接线调试。 四、报告撰写要求： 1.设计目的、要求。 2.?设计指标。 3.总体框图设计: 画出设计的总体原理框图，并要求说明该框图的工作过程及每个模块的功能。 4.功能模块设计： 画出各功能模块的电路图，加上原理说明；必要时对元器件的使用及其功能加以说明。 5.总电路图设计：? 画出总的电路原理图。 6.元器件清单: 要求列出所设计的电路中所用到的所有元器件的名称、型号、规格及所需数量。可通过软件自动生成。 7.总结：? 包括：设计过程中遇到的问题及解决办法； 课程设计过程体会；对课程设计内容、方式、要求等各方面的建议。 8.参考文献： 如果是期刊文章，要列出作者（三个以上作者可只列前三名，其余用“等”代替）、文章名称、期刊名、期刊卷号/期号、页数。 如果是专著或教材，要列出作者（三个以上