关于中等职业学校开展创业教育的几点思考.pdfVIP

20l2—02 教学实践 关于中等职业学校 开展创业教育的几点思考 文，陈艳军 摘 要：伴随着中国经济的发展，国家对 中等职业教育越来越重视。怎样培养优秀的中职毕业生为社会服务，是摆在职业教育者面 前的一项重要任务。结合当今某些发达国家有关职业教育的成功经验以及我国职业教育发展的现状和水平来看，加强创业教育，提高 创业能力，尤其显得重要，它是职业教育做大做强的一个有力保证，也是中等职业学校发展的必由之路。因此，中等职业学校如何开展 创业教育，是每一位职业教育工作者必须关注的问题。 关键词 ：中职学校；职业教育；创业教育；就业；中职生 2001年 ，创业教育成为中等职业学校德育课 的必修内容。教 岗实习。毕业后，根据 自己的职业资格证书，出去能适应一定的职 育部、中宣部等也颁发文件明确规定 ：“加强职业意识、职业理想 、 业，谋得一份工作，这就是一种典型的 “小职教观念”。这种观念把 职业道德和创业教育，引导学生树立正确的择业观，养成良好的职 职业教育看成生计教育，过分强调它的社会功能，背离了以学生的 业道德行为，提高就业创业能力。”再加上近些年劳动力市场竞争 可持续发展需要为出发点，与以提高学生就业能力和创业能力为 日趋激烈，社会就业不是特别容易，高学历的人都很难找到合适的 主旨的 “大职教观念”背道而驰。 工作，中职毕业的学生就更难就业了，因此很多中职生毕业即失业 ， 2．从生源现状来看 ，很多中职学校的学生，基本都是初中时候 找不到合适的工作 ，只能在家待业，成为新一代的 “啃老族”，要父 文化基础课比较差的学生，学习习惯和学习能力也不是很好，甚至 母继续养活。由此可见，中等职业学校必须改变传统就业观念，加 有一部分学生不愿意学习，是家长硬逼着来到学校的。和普高的学 强创业教育，培养学生的创业意识。创业能力提高了，在很大的程 生相比，他们无形中有一种 自卑感、放纵心 ，有很多学生来到职业 度上解决了就业能力问题。那到底什么是创业教育，创业教育目前 学校后，破罐子破摔 ，不求上进，这在某种程度上也是由于中职学 在我国中等职业学校开设的情况怎样 ，创业教育又有何利弊，怎样 校这种现存的教育模式导致的，因为学生在这里找不到自己的兴 才能真正把创业教育做好?笔者就上述几个问题展开自己的思考。趣点。 一 、 何谓创业教育 3．从中等职业学校课程设置体系来看，目前真正把创业教育 一 般而言，“创业”就是指创办企业，或开创 自己的事业。创业 纳入到系统课程体系中的学校几乎没有。学校缺乏校本研究 ，也没 更多的是一种不满足于现状 ，想要改变被动的现实生活而进行的 有较好的适合学生学习的权威性教材，学校现行的也是对学生进 一 种活动，它是一种精神 ，给人一种积极向上的感觉 ，虽然会面临 行职业生涯规划课程的讲授，没有创业教育课程的传授，创业教育 一 定的风险，但它更多的是一种奋斗的过程。 课程 目前还是学校教育中的一个盲点。 创业教育是相对于就业教育而提出的，是素质教育、就业教育 4．从中等职业学校现有的师资水平和教师结构层次来看 ，很 的扩充和升华，也是对中等职业学校提出的更高要求，同时它更是 多教师没有企业生活经验，更没有创业经验，不知道怎样去经营和 一 种终身教育、终身学习的全新教育理念。它要求中职学生利用 自 管理一个企业，也不知道一个企业是如何运转的；很多教师只能承 己在学校学到的基础文化知识和积累的专业文化素养，充分挖掘 担校本文化课或专业课的讲授工作，具备