高职院校数学教学中注重培养学生的能力.pdfVIP

第7卷 第5期 常 州 信 息 职 业 技 术 学 院 学 报 Vo1．7No．5 2008年 lO月 JournalofChangzhouVocationalCollegeofInformationTechnology Oct．2008 高职院校数学教学中注重培养学生的能力 王玉辉 (常州信息职业技术学院 江苏常州 213164) 摘 要：结合在高职院校 《高等数学》课程的教学实践，探讨如何通过微积分三大概念——极限、导数、积分的引进和建立，揭 示高等数学思想方法——局部 “以直代曲”，整体 “近似代替精确”等，培养学生分析和解决问题的能力。 关键词：数学能力；以直代曲；近似代替精确 中图分类号：G642A 文献标识码 ：A 文章编号：1672-2434(2008)05-0018-02 PayingAttentiontoCultivateStudents’AbilityniHigher VocationalCollegesM athematicsTeaching W ANG Yu—hui (ChangzhouColle~ofInformationTechnology，Changzhou213146 ，China) Ab_缸|旺：WithteachingexperienceofHigherIvlathemc~icsinhihgrevocationalcoUeg~，theauthorepxk~reshowtorevealthehigher mathematicsthinkingmethodof”StraihgtreplaceClLrve”inpart．”approximaterpelaceprecision”asawholebyestablishnig andnitroducnigofthreeconceptsofthelimit，derivative，nitegration，andtotrainthestudentshow toanalyZeandsolve problems． 1 wonlb：mathematicalbaility；straihgtrpelacecurve；approximaterpelaceprecision 高等职业教育的主要任务是培养高技能应用型 重培养学生的数学能力。 人才，因此高职理论教学定位在 “以应用为 目的，以 数学能力是一种特殊的能力，它包括运算能力、 必需、够用为度，以掌握概念、强化应用为重点”。 逻辑思维能力、空间想象能J了和分析问题、解决实际 高职教育培养 目标决定了高职院校学生应侧重掌握 问题的能力，分析和解决问题的能力是指运用数学 相关的职业技能，这使得绝大部分高职院校都把教 知识来分析和解决实际问题的能力，它是以前三者 学重点放在专业课教学和职前实训上，基础理论课 为其结构成分的综合性能力。 教学课时较少，数学课更是不断被删减，几乎成了高 在高职院校 《高等数学》课程的教学实践中通 职院校课程中的 “鸡肋”。但是，当今社会不仅需要 过微积分三大概念——极限、导数、积分的引进和建 掌握专业科学知识，更需要综合能力强的人才，而数 立过程揭示以直代曲、由常量到变量、有限到无限、 学素质和能力是人的基本素质和综合能力的重要组 具体到抽象、局部到整体的辩证的思维过程与思想 成部分。较高的素质和较强的能力将会使学生在未 方法，进而培养学生分析 问题和解决问题的能力尤 来的社会竞争中处于优势，它将影响人的一生的发 为重要 。 展。所以高职院校数学课的开设是必要的，关键是 1．极限思想 高职院校