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试论高中英语教学的面临的困境及发展对策 朱惠敏 摘要；新课改要求我们在推动教育事业发展的同时不断地对教育创新进行探索，近年来，英语学科也在不断地探索改革，本文通过对当今高中英语教学的困境进行分析。从而提出解决当前困境的对策。 关键词；高中英语；英语教学； 一、当今高中英语教学中面临的困境 第一，教学方法枯燥单一。高中英语课程的难度加大，时间紧，任务重，一般在进行课文教学时，教师要求学生听完录音后回答问题，仅仅通过一遍的听读，学生无法把握文章的核心，内容。在进行课文讲解时，逐字逐句进行翻译，这种做法完全无法调动学生自主学习的欲望。教师的教学方法枯燥单一，导致学生学习的自主性差，学习效果也并不理想。 第二，教材使用不得当。当前使用的英语教材内容丰富，覆盖面较广，与学生的生活较为贴近，与时代要求结合紧密，尽管教材的优点突出，但一部分教师在教材的使用上还是存在按部就班、主次不分等问题，而另一部分教师则忽视教材的重要性，只对课外资料和习题进行讲解。以应试为目的，完全忽视了教材要求的教学目标，教学本末倒置。 第三，语法教学存在误区。一方面，教师在英语教学中容易轻视语法教学，另一方面，语法教学不与语境相结合。造成语法知识在英语学习中的断层。 二、高中英语教学的发展对策 1、加强人才培养，增强教师素质 第一，开设教师培训中心。组织业绩优秀的教师对其他教师进行培训，组织观摩课共享先进经验，通过教师辅助教师来促进教师改变教学观念，从而改进教学方式。第二，组织教研活动。在学校范围内开展课程研讨活动，进行集体备课，组织专题探讨，根据学生的实际情况及时调整和修改教学方案。第三，加强教学配备。学校出资配备一些教学必备软件，订阅教学报刊，在校内搭建网络平台，从而帮助教师拓宽信息渠道，提高自身知识水平。第四，加强业务素质考核。让教师从自身去反省教学过程中的不足，通过考核，促进教师自身教学水平的提高。 2、活用教材，适时删补 从补充教材内容的角度来说，对教材主题涉及到的地理、历史、文化、艺术知识进行补充，一方面能增加英语学习的趣味性，另一方面，能提高学生参与英语课堂的积极性。例如在学习第三册第一单元《Festivals around the world》时，对世界各地的节日风俗历史中挑选较为有代表性或较有趣味性的节日进行教材的补充。从删减教材内容的角度来说，对重复和难度过大不必要的部分进行删除，以降低难度，促进后进学生的学习。 3、将语法构成与语言运用相结合 语法教学是英语教学的难点，因此，教师在进行英语教学时要将语法教学与语言运用相结合，教师在设计活动时，将其与语法点自然而然地结合起来，逐步感知零散的语法知识，当其积累到一定程度时对其进行总结。在现实生活的应用过程中总结语法的使用规则，通过观察感受、发现讨论、总结讲解，最终将语法应用到日常生活中去。例如，对人称代词进行学习的时候，让学生找出一些人称代词的例句，要求学生总结人称代词的特征，教师在学生归纳时进行辅助梳理，最后要求学生模拟场景，自主对语法知识进行运用。 4、全面优化教学设计，提高课堂效率 第一，开展丰富多彩的实践活动。在进行实践活动时，要把握教材的重点，例如教材第二册第二单元的主题是《The Olympic games》教师在进行教学设计时，可以围绕奥林匹克运动会这一大的话题展开，提问，哪一届运动会令你印象最深？原因是什么？围绕这两个问题进行Group discussion,学生在互相交流的过程中既增强了团队意识和合作精神，又拓展了知识面，还将课本中所学到的单词语法等相关知识运用到讨论中去。通过丰富多彩的实践活动，学生学习的积极性和学习效率都得到了同步提高。 第二，将多媒体手段融入英语教学，在教学过程中利用影像、音乐的优越性对传统的课堂教学进行补充，教师在进行课堂教学设计时要参考学生的实际水平，既要贴合主题生动有趣，又要做到难易度适中，才能将教学与实际紧密贴合起来，从而最大限度地发挥教学设计的作用，达到寓教于乐的教学效果。 三、总结语 本文通过探讨当前高中英语教学面临的教学方法枯燥单一、教材使用不得当和，语法教学存在误区这三大困境，从加强人才培养、全面优化教学设计、将语法构成与语言运用相结合和活用教材这四个方面探究应对当前高中教学中困境的解决对策，从而提高学生的学习效率和英语水平。 参考文献； [1]侯思齐.高中英语教学方法存在的问题及解决对策[J].考试周刊,2013(70). [2]潘畅.浅析高中英语教学问题及解决对策[J].新课程学习(下),2013(08). [3]苏静.高中英语词汇教学的问题与对策研究[D].华中师范大学,2012. [4]马敏捷.新课改背景下高中英语出现的问题及对策[J].快乐学习报（信息教研周刊）,2013(9). [5]唐祖贵.新课标下高中英语教学评价