2《三棵银杏树》课件.ppt

我家屋后有一片空地，前边和右边沿着河，左边是人家的墙。三棵银杏树就站在那里。一棵靠着右边，把影子投到河里。两棵在中央，像两个亲密的朋友，手牵着手，肩并着肩。 “站”把三棵银杏树人格化了。 运用了比喻和拟人的手法介绍了三棵银杏树的位置及大致的样子 第一部分：介绍银杏树生长的环境和大致样子，让我们领略到银杏树生长空间的美。 三棵银杏树有多大的年纪了，没有人知道。父亲说，他小时候，树就这么高这么大了，经过了30年的岁月，似乎还是这么高这么大。 1.经过了30年的岁月，似乎还是这么高这么大。 2.经过了30年的岁月，还是这么高这么大。 银杏树虽然年年在生长，但变化太小了，几乎察觉不出来。 第二部分：介绍银杏树的古老及生长极其缓慢的特点 · 三棵树的主干都很直，支干也是直的多，偶然有几支屈曲得很古怪，像画上画的。每年冬天，赤裸的支干上生出无数小粒。这些小粒渐渐长大，最后像牛的奶头。 偶然：偶尔，不经常的。 屈曲：弯曲。 写银杏树的“芽苞”的形状，用了一个形象的比喻，把银杏树的“芽苞”比作牛的奶头。 银杏树的支干和芽都有什么特点？ 这一小节介绍了银杏树支干、芽的特点。 到了春天，绿叶从奶头似的地方伸展出来。我们欢喜地说；“银杏树又穿上新衣裳了！” 一个比喻句，一个拟人句，写出了银杏树在春天抽枝展叶，生机勃勃的景象。 空地上有了这广大的绿荫，成了最好的游戏场所，我们在那里赛跑、唱歌、演戏。经过的船常常停泊在右边那一棵的绿荫下面，摇船的歇口气吸一管烟，或者煮一锅饭。这时候，一缕缕烟就袅袅地升起来了。 本小节写银杏叶在春夏两个季节的特点，以及给人们带来的欢乐。 银杏树的花太小了，很容易被人忽略。去年秋天，我一边拾银杏果，一边问父亲：“银杏树为什么不开花？”父亲笑着说：“不开花哪儿来的果？待来春留心看吧。” 父亲用了一个反问句，肯定了有花，同时点明了花与果的关系。父亲的第二句话指出银杏树的开花时间，并启发“我”留心观察周围的事物。 今年春天，我看见银杏树的花了，那是很可爱的白里带点儿淡黄的小花。 银杏花的颜色，“可爱”表达了作者对花的喜爱之情。 本小节写了银杏树花的特点及开花的季节，银杏果在秋天成熟。 说起银杏果作者为什么会想起“烫手啰，热白果”的叫卖声？ 乡音乡情，倍感亲切，作者思念家乡 银杏果的颜色、味道？ “喜欢”写出了我对银杏果的喜爱。 这一小节写出了银杏果的特点及银杏果给我们带来的快乐。