现场勘查记录制作“五步训练法”!.pdfVIP

2017年1月 山西警察学院学报 Jan．，2017 of Police V01．25No．1 第25卷第1期 JoumaIShanxi - College ■_T ■●■■■■■■■■■■■■■■■■●■●■■■■■■■■■■●■■●■■■●■■■■■■■■■■■■■■●●_ 【教育教学研究】 现场勘查记录制作“五步训练法 口高 源，李瑾，李 涛 (南京森林警察学院，江苏南京210023) 摘要：规范制作现场勘查记录是合格勘查人员必须具备的基本能力，也是《犯罪现场勘查》课程设置 的主要实训教学目标和内容之一。南京森林警察学院《犯罪现场勘查》课程组根据“教、学、练、战”一体化教 学模式的要求，针对过去现场勘查记录制作训练存在的问题，提出现场勘查记录制作“五步训练法”。该训 练方法依托刑事案件电子卷宗系统，按照五个前后相继、互相作用的步骤或环节培养学生现场勘查记录制作 技能。现场勘查记录制作“五步训练法”相比较于传统训练方法特点和优势都是明显的。但该训练方法在 实施中还有相关事项需引起注意。 关键词：教、学、练、战；现场勘查记录制作；刑事案件电子卷宗 中图分类号：G642．4 文献标识码：A 记录制作技能的动力定型；第四，在训练评价上，教 一、问题的提出 师对学生现场勘查记录制作完成情况评价、反馈有 现场勘查记录是指侦查人员运用文字、绘图、照 限，缺乏师生共同讨论提高的环节保障。 相、录像等方法对案件现场和勘验活动情况所做的 针对这些问题，课程组在现场勘查记录制作训 客观记录。现场勘查记录包括现场勘验笔录、现场 练方面积极探索和改革。2014年春学期以来，课程 图、现场照片、现场录像和现场录音等。规范制作现 组基于南京森林警察学院侦查系初步建成的刑事案 场勘查记录是合格勘查人员必须具备的基本能力， 件电子卷宗系统，推行了一套新的现场勘查记录制作 也是《犯罪现场勘查》课程设置的主要实训教学目 训练方法。此训练方法经过侦查学专业2012级三个 标和内容之一。近几年，南京森林警察学院《犯罪 区队、刑事技术专业2012级六个区队、公安情报学专 现场勘查》课程组根据“教、学、练、战”一体化教学 业2012级两个区队等学生的试用，效果显著，受到学 模式的要求，对课程训练环节进行反思，发现现场勘 生好评。在此基础上，课程组又对参加综合实习的 查记录制作训练存在一些问题。这些问题主要包 102名学生进行问卷调查，问卷结果进一步显示学生 括：第一，在训练目标上，未能将培养学生实战能力 对课程组新采用的现场勘查记录制作训练方法评价 至于教、学、练的核心地位，培养出来的学生动手能 良好。为此，课程组认为有必要研究总结、探讨此训 力、专业技能不强，只有部分学生能够独立规范制作 练方法的运用规律。此种训练方法，课程组暂时将其 现场勘查记录；第二，在训练内容上，通常围绕教材 命名为“现场勘查记录制作‘五步训练法”’。 内容进行理论教学，实际工作中勘查记录制作的难 二、现场勘查记录制作“五步训练法”的实施 点、重点和技巧等在教学内容方面得不到充分体现； 步骤 第三，在训练方法上，