§622解一元一次方程3实际应用.pptVIP

复习回顾 例题解析（课本第11页）例6 例题解析 例题解析 解题过程 解：设新团员中有X名男同学，根据题意得： 32X +24（65-X）=1800 解方程得： X=30 经检验，符合题意。 答：这些新团员中有30名男同学。 练习 P13 1 、2、3. 华东师大·七下 6.2.2解一元一次方程(3) 1、 什么叫一元一次方程？ 2、 解一元一次方程的理论根据是什么？ 如图6.2.4天平的两个盘内分别盛有51克，45克食盐，问应该从盘A内拿出多少盐放到月盘内，才能两盘所盛的盐的质量相等? 分析：等量关系；A盘现有盐＝B盘现有盐 解：设应从A盘内拿出盐x g放到B盘， 　 根据题意得：51-X=45+X 解方程得： X=3 经检验，符合题意。 答：应从A盘中拿出3克盐放到B盘中。 （完成后，可让学生反思，检验所求出的解是否合理. 盘A现有盐为5l－3＝48，盘B现有盐为45+3＝48） 例7. 学校团委组织65名团员为学校建花坛搬砖，女同学每人每次搬6块，男同学每人每次搬8块，每人各搬了4次，总共搬了1800块，问这些新团员中有多少男同学？ 1．题目中有哪些已知量? (1)参加搬砖的女同学和男同学共65名. (2)女同学每人每次搬6块，男同学每人每次 搬8块. (3)男女同学一共搬了1800块. 2．求什么? 这些新团员中有多少男同学？ 3．等量关系是什么? 男同学搬砖数+女同学搬砖数=搬砖总数 4. 由已知量和等量关系可列出方程 32X+24（65-X）=1800 1、元旦某公园的成人的门票每张8元，儿童门票半价（即每张4元），全天共售出门票3000张，收入15600元.问这天售出儿童门票多少张？ 解：设售出儿童门票x张， 根据题意，得： 解方程，得： x = 2100 答：共售出儿童票2100张 数学运用 2、某公司存入银行甲、乙两种不同性质的存款共20万元.甲种存款的年利率为1.4%，乙种存款的年利率为3.7%，该公司一年共得利息6250元，求甲、乙两种存款各多少元？ 解：设甲种存款为x元.则乙种存款为（20 - x)万元 根据题意得： 解方程得：x = 5, 20 – x = 15 答：甲种存款为5万元，乙种存款为15万元 数学运用 3、日历中2×2方块的四个数的和是72，求这四个数. 解：设四个数中最小的数为x, 根据题意，得方程： 解方程，得：x = 14 答：这四个数分别为14，15，21，22. 数学运用 小明在公路上行走，速度每秒钟33米，一辆长为30米的汽车从他的背后驶来，经过他身旁驶过的时间是3秒，则汽车的速度为每小时多少千米 ？ 演 练 用一元一次方程解答实际问题，关键在于抓住问题中有关数量的相等关系，列出方程.求得方程的解后，经过检验，就可得到实际问题的解答. 这一过程也可以简单地表述为： 问题 分析 抽象 方程 检验 求解 解答 归纳总结 其中分析和抽象的过程通常包括： （1）弄清题意和其中的数量关系，用字母表示适当的未知数； （2）找出问题所给出的有关数量的相等关系，它反映了未知量与已知量之间的关系； （3）对这个数量关系中涉及的量,列出所需的表达式，根据等量关系，得到方程； 在设未知数和作出解答时，应注意量的单位. 归纳总结 本节课我们学习了，用一元一次方程解实际问题，列方程解应用题的关键在于： 1.抓等量关系(等量关系中涉及的量，哪些是已知的，哪些是未知的，用字母X表示适当的未知数)， 2.将其余未知量用含X的代数式表示 3.根据等量关系列方程 4.解这个方程,求得未知数的值 5.检验是否合理 6.写出答案 数学运用