拓展教学空间 促进学生发展——《普通高中语文课程标准》分析.pdfVIP

【巾文摘要】 中学语文教学存在诸多弊端，教学空间盈褥相对狭窄、封闭，表 现在教材编选范围的偏狭、教学行为的功利化和教学评价的机械、单 一，等等。《蓄遂高中语文潆程标准》站在促进入静全蘑发溪的高度， 致力于拓展语文教学空间，包括扩大教材的选取范围、改革教学行为 方式翻燕宽学生愚维空阀。据震语文教学空闺具有多方西的意义，它 能扩大学生的语文视野，增加他们的人文底蕴，促使他们尊道和理解 多元文化，扩大成长和发展戆窒闷。强震教学空闽的途径是多静多样 的，择其要者而言之，一是使教材具有开放性和擞成性，使师生成为 教材的主人，瓤不是奴隶；二是沟通课内外语文学习，尽力拓展学习 领域，扩大学习范围；三怒注重阅读体验和想像，将语文学习与学生 的人生经验和精神发展相联系。语文学科比起其他任何一门学科，更 需要向文本开藏，向生活开放，自学生的心灵开放，更需要广阔躲教 学空间。 【荚键词】 教学现状，课程标准，教学窒闽，学生发晨 Abstract：Therehasbeen of inthe plentymalpracticepre8ent ehinese narrownessof