浅谈初中音乐的欣赏课教学.pdfVIP

浅 谈 初 中 音 乐 的 欣 赏 课 教 学 初与重中要音性乐欣正越赏课来进越行受探到讨社会广泛的关注而音乐肮赏教育作为美育的_个重要组成部分也有其重要性。本文通过对如何上好等 。。 j 。 譬 0蠢 ≮誓 叠。l i _… 童 关键词：初中音乐 欣赏课 ll具体方法 0。- 曩j 囊 i曩i。 一 前言 展和哲学思想等 从而体会不 同音乐作品所独特 的审美意义、美 、 传统的欣赏教学已愈来愈不受师生的欢迎 。这种教学方法 学价值 同时新课标强调 “以审美欣 赏为核心 ”，在教学设计 中力 最大的弊端就在于只注重知识的传授 ．忽略了学生的主体地位、 求从音乐语言中挖掘歌 曲的审美因素．引导学生从全新的审美视 年龄特点及社会环境等因素 于是往往 出现教师讲得头头是道、 角诠释和欣赏音乐 教学设计需要在教学 内容和教学方法上不 如醉如痴 ．学生听得 昏昏沉沉 、打不起精神 的尴尬场面。随着新 断求新，培养学生的审美情趣及欣赏能力。 课程改革和发展素质教育的逐步深人。促进学生 的全面 、和谐发 兰、新课标下的初 中音乐教学尝试 展．提高学生综合素质 已经成为学校教育实践的共同取向。如何 (一)在音乐欣赏中培养兴趣 ．提高学生 的音乐感受力 培养众多学生对音乐欣赏兴趣 的提高、以及在音乐欣赏中的潜 众所周知 ．兴趣是人们学习的最好老师 著名音乐教育家卡 移默化和判断能力．进而提高学生的理论修养和思辨审美层次 。 巴列夫斯基说 ：“激发孩子对音乐 的兴趣 ，是把音乐美的魅力传送 如何搞好初中音乐欣赏教学．是促使音乐教师进行思考 的一个重 给他们的先决条件” 如果没有学习兴趣 ．再好 的音乐也是听不 要问题。 进去 的．对学生来说也 只是无意义的声音 ．根本谈不上接受音乐 二、初 中音乐欣赏存在 的重要性 审美教育．也不可能进行审美能力的培养 因此 ．要培养学生 的 音乐作为素质教育不可缺少的一部分．它的价值与重要性正 审美能力 ．进行审美教育 ．其审美兴趣是首先需要解决的问题 ． 越来越受到社会广泛 的关注．而音乐欣赏教育作为美育的一个重 而解决这一 问题最好 的途径 、最有效 的方法 ，就是音乐欣赏教 要组成部分．也有其重要性 同时基于人文关怀．在初中课程 中开 学 。 设音乐欣赏课程 的重要性和必要性不言而喻 通过音乐欣赏丰 (二)创设教学情境 ，使学生融人音乐境界 富学生的知识结构．音乐教学课堂作为一种教学手段．通过对作 创造和利用愉悦情境进行教学．增强课堂教学的环境氛围．并 品内容的分析．在学生获得音乐知识、提高音乐鉴赏力的同时，可 促使学生想象空间，从而使音乐课堂教学形象化、趣味化 。可以说 以从不 同的角度去 了解一个 国家 的文化传统 、风土人情 、历史发 音乐课堂教学不能脱离愉悦情境教学．音乐教师应该充分利用多 · —— “ — }…一+一一— + “— 教学内容与计划 i 内容 投篮成功 不成功 内容 有效的配 控制球 时间 1 2 3 4 5 6 7 合计 A型 8 29 A型 6 7． 56 iB型 17 38 B型 4 1 7．47 发现问有防守的1对 1运球3对3抢急停跳投 题的比传球与基突破与基 篮板球与与基本技 布阵 比赛 从实验班的数据及 比赛结果来看 ．实验班学生传球失误率 赛 本技术 本技术(运基本技术术(投翰 19％，对照班学生 23％．运球失误率实验班 24％．对照班 35％．且 (传球) 球突破) (篮板球)