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一忆一写历～黝一能赫鹏～ 让 “写作”走进信息技术课堂 鼬 口 陈小萍 写作是人们在学习、工作、生 以信息技术为题材的写作过程 术 ，它更多地融入 了人们的情感 、 活中不可缺少的一种活动，文化的 可 以包括活动、整理、写作、交流 态度、价值观 ，包含了其他领域的 传承、历史的绵延、情感的抒发、 四个阶段。其中，活动是题材的准 知识 以及不同地域的风俗 民情，写 经验的总结、事件的记叙等都离不 备阶段，也是写作的源泉；整理是 作时要努力将题材中蕴涵的社会、 开写作。信息技术课堂上，教师虽 思路的梳理阶段，挖掘有价值的内 文化、生活趣味和人生体会等表达 然经常采用 自主探究、合作学习、 容；写作是事件的表达与描述的过 出来 。 任务驱动等多种教学手段，但是学 程，是关键的环节；交流是 自我备 生的活动依然集中在步骤的操作与 忘以及与他人分享的阶段。 信息技术题材写作案例及评析 探讨上 ，很少进行学习的备忘和经 信息技术题材的写作应具有 1．案例 (叙事题材) 验的分享。信息技术题材的写作就 以下三个特征 ：第一是技术性 。信 标题：寻找广告片 演变)) 是要学生学会随时记录，随时进行 息技术题材本身就与技术有关，虽 关键词：搜索在线翻译 阶段性总结，将一个灵感、一种喜 然不强调技术的专业性和前瞻性， 活动描述：有一天，我在收音 悦、一次成功的经历，用文字的方 但技术是整个写作的基点，学生要 机里听到介绍国外广告短片 (演《 式储存起来，让学生成为一个善于 基于 自己的技术水平，对题材进行 变》的一则报道，报道说该短片结 写作、勤于反思、乐于分享的人。 深刻的领会 ，还要用好专业术语来 合了化妆与 电脑图像等技术将 “邻 正确合理地表达 。第二是逻辑性。 家女孩”瞬间变成 “超模 ”，震撼 信息技术题材写作的内容与特征 信息技术题材的写作强调内在的逻 了人们 的视觉 。我很好奇 ，很想一 信息技术题材包括在学习和生 辑性 ，学生必须将 自己的思路淋漓 睹为快。 活中与信息技术有关的活动，如理 尽致地表达出来，比如从最初的懵 于是 ，我用 “广告片演变” 论学习、操作应用、问题解决、活 懂到后来的清晰，从问题的出现到 作为关键词在百度上搜索，很快 动体验 以及所见所闻等。以信息技 最后的解决，字里行间应渗透出一 就搜索到了相关图文资料 ，但是 术为题材的写作是将有关信息技术 段情感历程、一种思维判断和一次 不能看到真正的广告片。我将关 题材通过叙事、议论、说明等多种 行为变化。第三是人文性。人文性 键词改为 “广告 片演变下载”， 形式，以文字记载或图文并茂的方 是信息技术题材写作应追求的一个 仍然在百度 中搜索 ，可惜还是没 式呈现出来的写作。 目标。信息技术题材远远不只是技 有结果。我又用迅雷口搜索影片， 31 依然没有找到我所需要的内容 ， 思路，一旦发现这种方法不行，就 范词句 的表达 ，还应避