让不一样的生命绽放一样的精彩--课程建设成就学生生命的精彩.pdfVIP

本刊专 [“新优质学校”系列报道之三] 让不一样的生命绽放一样的精彩 r_一 “不一样的生命，一样的精彩”是上海理工大学附属小学提出 。—1 ● 的办学理念。依托上海理工大学，将学生在校五年的学习生活全 _ _ 部纳入课程范畴，构建“尊重差异、关}不·生命”多元适性的学校课 ● _ 程体系，正是该校落实 不‘一样的生命，一样的精彩”办学理念的 _ - 着力点。本期，我们呈现的是该校基于多年生命教育实践所开展 - I_ 的课程建设的经验和成果。 一 [记者视角] 课程建设成就学生生命的精彩 文／本刊记者 张涵诚 “生命”和 “精彩”，是名列上海43所新优质学校 化管理，改革了内设机构，由教学处负责基础型课程 之一的上海理工大学附属小学(以下简称 “上理工附 管理，行政处负责学校课程设置以及拓展型和探究型 小”)校长丁利民在接受本刊记者的采访过程中提到最 课程管理，德育处负责与德育相关的课程管理。这些 多的字眼。在丁利民看来，每一个生命都是独特的存 部门各司其职，相互合作，优化了资源的配置，大大提 在，他们都有追求精彩的权利。上理工附小提出的 “不 升了管理的效率。 一 样的生命，一样的精彩”办学理念，就是要关怀学生 此外，上理工附小还分阶段制定了各类制度，保 的生命成长，关注学生的个性差异，让每一个学生都能 障并推动学校发展。 获得最适合 自己的发展，成就他们精彩的人生。 一 是在学校师资专业发展阶段，该校以绩效工资 那么，如何才能使学校的办学理念得到落实呢? 改革为契机，制定了 《教职工工作指南》 《学校各岗 课程建设无疑成为了最好的抓手。构建 “尊重差异、 位职责》等制度。通过一系列的制度帮助教师确立 关怀生命”多元适性的学校课程体系，正是上理工附 目标，既为教师的专业发展，也为课程的建设提供了 小落实办学理念的着力点。该校坚持整体办学的思 支持和保障 路，依托上海理工大学，将学生在校五年的学习生活 二是在学校有效教学提升阶段，该校制定了 《备 全部纳入课程范畴，以基础型、拓展型、研究型三类课 课组建设方案》 《备课组组长职责》等制度，进一步 程为基础，形成了一套完善的管理制度，为师生构建 提升了课程质量，使得学校课程管理 目标有条不紊地 了多元适性的课程体系。 推进。 三是在学校课程改革发展深入推进阶段，该校围 一 、 建立和完善课程管理运行机制 绕学校课程改革，依据市教委文件精神，制订了各年 度的课程计划，并设计了与之配套的 拓《展型课程实 由于上理工附小规模较大，为了提高管理效率， 施方案》 探《究型课程实施方案》和 《拓展型课程教 尽可能减少因管理层级带来的消耗，该校采取了扁平 师岗位说明书》，提升了课程领导力。 电子邮箱：Xiandaij；aoxue@l63．com 二、整体规划和开发学校课程 建设工作，经过近三年的实践与摸