让多媒体教学活动折射出七彩光芒.pdfVIP

谭 ／-i西 免 EW CI!RRICI7LI} RESEA强CH 让多媒体教学活动折射出七彩光芒 朱碧玉 (浙江省临海小学附属幼儿园，浙江 临海 317000) 摘要：幼儿 园的孩子大多活泼、好动，有意注意时间比较短 。喜欢宽松 、愉快的教学活动 环境。静 态的文字、挂图及教师的口头讲述越来越不能满足孩子们活跃的心理需求和想像 需求。 《幼儿园教育指导纲要》 (简称 《纲要》，下文同)指 出： “幼儿园应为幼儿提供健 康、丰富的生活和活动环境 ，满足他们多方面发展 的需要 ，使他们在快乐的童年 生活 中获 得有益于身心发展的经验。”而多媒体教学所特有的 “声、色、画、乐”融为一体 ，为教师 的教学顺利进行提供 了形的表达工具，更能吸引幼儿的注意力．使孩子更容易始终保持兴 奋的状态，投入到教学活动中。文章的重点是谈如何运用现代媒体提高教育教学活动质量， 让多媒体教学活动折射出七彩光芒。 关键词 ：多媒体课件 ：教 学活动 ：一 日活动 中图分类号：G614 文献标识码 ：A 文章编号：1671-0568 (2012)03—0058—02 幼儿 园的孩 子大多活泼 、好动 ，有意注意 时间 比 一 、 要创设具有新奇度并能突出主题的教学情境 较短 ，喜欢宽松、愉快的教学活动环境。静态的文字 、 幼儿年龄小 ，集中注意力时间较短．他们喜欢新鲜 、 挂图及教师的口头讲述越来越不能满足孩子们活跃 的心 有趣，具有吸引力的东西。而多媒体课件 以明亮 的色彩 、 理需求和想像需求。而多媒体课件则以其新颖性 、独特 优美的图案、生动的音乐和形态各异的动画形式直观的 性吸引孩子们的注意力 ，为幼儿创设符合儿童心理发展 出现 ．充分的刺激幼儿的视觉神经．调动 了幼儿学习的 特点的教学情境和教学模式 ，不断地给孩子们带来全新 积极性 ．能较长时间地吸引幼儿的注意力 ，并 以轻松愉 的刺激感官．使孩子的更容易始终保持兴奋状态 ，集 中 快的心情参与教学活动。如果教师长时间靠挂 图和唇舌 注意力 ，投入到教学活动中。那么如何在教学活动中运 讲角，无论教师的声音多么动听、故事 内容多么丰 用现代媒体提高活动质量，让多媒体教学活动折射出七 时间一长．一些活泼好动、想象力丰富的幼儿就是会对 彩光芒 呢?下面 ，根据 自己的理解和实践谈谈几点做 教师的教学方式失去兴趣。因此，教师要利用多媒体课 法 。 件 ．根据孩子们的个性特点创设 出具有一定新奇度的教 候，当他们把 自己比做丑小鸭时。我们要及时告诉孩子： 体 中，要帮助梦梦这样的孩子重新找回 自信 ，仅仅只靠 “你是独特的．没有人会像你一样。” 教师个人的爱并不够。还需要教育幼儿同伴 、家长也来 4．及时肯定的评价。在幼儿园如果一个老师评价某个 关心、爱护她，只有这样才能形成一种爱的合力 ，形成 孩子能干．那么其他小朋友就会认为确实是这样 ，而他 一 种氛围，为此 ，我引导幼儿建立 良好的同伴关系：小 自己会也慢慢的敢于表现 自己，遇事敢于 自己动手去做； 朋友生病了．打电话慰问：有困难 了，大家替他想办法。 如果平时总是讲他傻 、没用等有损 自尊 的语 言，他就觉 同时 ，教育家长多些鼓励 、信任 ，使很多像梦梦一样 内 得 自己真的不行 ，就失去信心。所以当孩子有一点进步 向胆怯的孩子也能变得活泼、自信。 时 ．哪怕是很小的进步，我们都应该及时而肯定的表扬 动人的音乐来 自每一个简单的音符 ．令人心醉的名 她 ．逐渐增强自信心。哪怕孩子做 的不如你意，甚至做 画来 自画布上最初的一笔。每一个孩子都是上帝