高中物理作业存在的问题及设计原则!.!.pdfVIP

问题研究 新课程 NEW CURRICULUM 高中物理作，业存在的问题及谈计原则 王华香 (甘肃省兰州市皋兰县第一中学) 摘 要：随着新课程改革的不断推进，各种具有创新性教育的教学方式已经被广泛地应用到高中物理教学中，使高中物理教学取 得了较为不错的成果。在高中物理教学过程中，作业设计作为物理教学的重要环节，是测评学生学习情况的有效方式。在新课程改革 的大背景下，对高中物理作业的设计也提出了更高的要求，既要保持传统教学过程中作业设计的优点，又要根据新课程改革的要求有所 创新。主要针对高中物理作业设计中存在的问题以及相应的设计原则进行探究，以期设计出更加新颖、得当的物理作业。 关键词：高中物理；作业设计；新课改 长期以来，受到应试教育的影响，高中学生长期处于题海战 3．主体性 术中，这不仅严重影响了学生有效学习的时间，更是在某种程度 高中物理作业的设计应具备主体性，也就是强调学生在作业 上给学生造成了厌倦学习的心理 ，不利于学生的高效学习。同时， 中的主体地位，学生是学习的主人，因此在布置作业的时候，可以 题海战术也给教师带来较大的工作量 ，教师将用更多的时间进行 设计多种作业 ，让学生根据 自己的喜好和能力选择相应的作业。 作业的批改，而很少和学生进行交流和讨论，从而导致学生对知 4．互动性 识的掌握不深刻，教学质量低下。在新课程背景下，这样的形式应 高中物理作业设计应该具备互动性，也就是强调学生和教师 该有所转变，在保障学生得到充分练习的同时，对物理作业进行 之间的交流。作业布置的主要 目的就是让学生掌握相应的知识 设计优化 ，让学生高效地学习。 点，而不是单纯地完成作业。同时，作业也应该是教师特意构建的 一 、 当前高中物理作业设计中存在的问题 一 个联系学生的窗口，通过作业了解学生的掌握情况，通过批注 1．物理作业 “无设计” 引导学生的学习。 由于受到传统应试教育的影响，教师想要让学生透彻地掌握 三、高中物理作业设计的优化对策 某一个知识点，就会针对某一个问题进行作业训练 ，想要通过这 1．设计巩固型作业 样的方式达到让学生掌握知识点的目的。因此，就造成了布置的 这类作业通常都是在课后布置。在通过一堂物理理论教学之 作业刻板片面。同时，由于时间的限制 ，全班学生的作业都一样 ，后，为了让学生更加充分和深入地掌握了解相应的物理知识 。对 且作业仅限于书面作业，这会造成严重的抄袭现象，而且还会阻 一 些物理的概念、定律以及定理进行透彻理解，教师要针对当堂 碍学生的思维发展，限制学生视野的拓展 ，影响学生物理素养的 课的主要内容设计巩固型的课后作业，让学生通过作业的练习进 培养。 而更加全面地掌握物理知识 ，也在作业练习的过程中提升自己的 2．物理作业的盲 目性 思维能力和理解能力。 高中物理教师的工作量通常较大，特别是高考班又承担着其 2．专题性作业 他年级物理教学的物理教师，多数的时间和精力都投放在如何完 专题性作业的设计范围较广，通常是为了某一个实际问题的 成教学任务，如何提高高考班学生的应试能力。因此，在布置作业 解决而设计的作业 ，并不是平时以学习和掌握某小节的内容而设 的时候通常都是千篇一律，不加考虑，没有注重学生的实际情况 ， 置的作业。这类型的作业包括 “研究调查、实验、探究性发明、问题 对作业的量、难