高中物理教学中如何培养学生的学习兴趣!.!.pdfVIP

． 孝 高中物理教学中如何培养学生的学习兴趣 李 宁 (安徽寿县一中) 摘 要：高中物理是一门自然学科性质的学习科 目，物理学科给人的感觉是客观、严肃而庄严的，物理科 目呈现给学生的面孔是 呆板而严肃的，要把严肃的物理学科讲得趣味盎然，调动学生的学习热情是摆在高中物理教师面前的一道难题。基于此，就高中物理 教学中如何培养学生的学习兴趣进行探究，力求通过培养学生的学习兴趣促进高中物理课堂的有效进行。 关键词：高中物理；有效教学；教学导入；成就感 兴趣是学生在学习的过程中所表现出来的乐于接受、积极探 习新课的兴趣。所以高中物理教师要利用好导人环节，在这个环 求新知的一种心理。学生感兴趣的事物能够让他们的大脑兴奋起 节要把学生的兴趣调动起来。 来。学生对某种事物一旦产生兴趣，往往比较乐于接受并积极关 2．学习物理的兴趣来 自有趣的物理小故事 注该事物。兴趣是学生进行学习的动力源泉 ，兴趣能够使学生潜 在进行教学时，教师可以结合相关的物理知识给学生讲解一 在的力量发挥出来，实现物理学习的飞跃。要想让严肃的物理学 些小故事。在教学过程中，有的定理是某个物理学家发明的，教师 科变得有趣，需要教师的不断探究和努力。结合学生平时的兴趣 可以结合该物理学家的小故事进行教学。这样不仅让学生在学习 爱好和心理特点进行教学，努力寻求学生的兴趣点，把学生的兴 的过程中了解了物理学家的小故事 ，提高了学生学习的兴趣，还 趣点和物理教学进行有效的结合。 能加深学生对所学知识的印象。如：牛顿发现万有引力的故事，教 一 、 培养学生学习兴趣的意义 师在讲解时注意讲得生动有趣，让学生体味科学研究重在多思 1．培养学生的学习兴趣 ，充分尊重学生的课堂地位 考。万有引力定律也会因为教师讲解的这个小故事在学生的脑海 新的教学理念更加关注学生，更加关注学生各个层面的发 中留下深刻的印象。除了教师自己讲故事，教师还可以让学生课 展。注重培养学生的学习兴趣是尊重学生主体地位的一种体现。 下搜集一些物理方面的小故事，到班上来交流。这也是提高物理 在新教育理念下中学生不是知识的被动接受者，教师要做的不是 学习兴趣的一种好的方法。 把相关的知识传授 、讲解给学生，而是要想办法调动起学生的学 3．学习物理的兴趣来 自分层教学中获得的成就感 习兴趣和热情 ，让学生积极主动地参与到课堂学习的过程中。在 作为教师，我们不得不承认 ，在自己所教的班级中，一定存在 课堂学习过程中学生的思维是活跃的，学生的情感是愉悦的，学 学生接受知识的能力不同的情况。高中物理所呈现的知识是科学 生的学习是各种能力都可以得到锻炼和发展的过程。这些都要以 和真理的化身，有时和生活中学生原以为的样式并不一定一致， 浓厚的学习兴趣作为前提。 所以很多学生会认为高中物理偏难，难以把握和理解。在教学中， 2．培养学生的学习兴趣是有效教学的前提 教师要意识到不同层次学生的接受能力，可以对他们分层教学。 教学实践表明，学生积极主动地参与教学远比被动接受知识 这里的分层次教学指的是在教学过程 中教师可以根据不同层次 方式要有效得多，而要让学生积极主动地接受知识的重要前提是 学生的物理基础知识给他们与之能力相符的学习任务和学习要 学生对所学习的知识要感兴趣。所以要实现有效教学，培养学生 求。力求让各个层次的学生都能获得学习成功的快乐。在学习物 的学习兴趣最重要。孔子说 ：“知之者不如好之者，好之者不如乐 理上学生获得成就感，这对学生形成积极的心理暗示 ，让他们获 之者。”这句话为我们充分诠释了兴趣对于学习的重要性，高中物理 得学习物理的信心，从而对物理学科产生兴趣。另外，学生学习的 教学也是如此，只有对物理产生浓厚的兴趣，才能实现有效学习。 参与度是评价课堂教学优劣的重要条件，注重分层教学，能提高 二、高中物理教