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一、复习滑动变阻器的基本知识 二、滑动变阻器在电路中的作用 * 下面重点强调： 通过改变接入电路中的电阻线长度来改变电路中的电阻，从而改变电路中的电流. 2、滑动变阻器的连接方法 滑动变阻器有四个接线柱A、B、C、D，其中两个接线柱连接到电路中，有哪几种接法？在电路图中有下列两种接法，实质相同还是不同？ AB、CD、AC、AD、BC、BD六种接法；实质相同。 1、滑动变阻器的工作原理 A B C D P 铭牌上“50 Ω，1.5 A”的意思 变阻器铭牌上标出的是滑动变阻器的“最大阻值”和允许通过的“最大电流” 连接方法： “一上一下” 变阻规律： A B C D P A B C D P A B C D P A B C D P “近小远大” 当问题要用滑动变阻器改变电路中电阻(或电流或电压分配)时，你认为上述六种接法中哪几种有效？ AC、AD、BC、BD四种接法 A B C D P 变阻情况：“与下接柱有关，与上接柱无关” 1、如果将图示的变阻器连入电路，使滑片向右移动时连入电路的电阻值变小，应将 两点接入电路中。 练一练 B、C （或B、D） *2、 若滑动片顺时针旋转，连入电路电阻要增大，应接哪两个接线端？ 1、保护电路-----滑动变阻器在实验电路中通常有此共性。 2、变阻、限流、分压-----滑动变阻器在电路中通常有这几方面作用。但不同的电路利用的侧重点不同. 滑动变阻器要串联接入所要控制的电路中 、闭合电路开关前，必须将将滑片移到阻值最大位置，电阻最大，电流才最小，才能起到保护电路的作用。 比较：滑动变阻器在初中实验电路中的作用 实验一：探究导体中的电流与电压的关系 例1：在探究“电流与电压关系”的实验中，同学们进行了交流与合作． （1）如图所示，同学们在交流中提出甲、乙两个探究思路，请对这两个探究思路进行评估。 *（2）请设计一份记录该实验数据的表格． 【答案】（1）评估： ①从操作方面评估：甲电路虽然简单，但需要改变电池个数，操作不便。乙电路不需要拆装电路，操作简便。 ②从安全方面评估：甲电路电压成倍数变化，容易烧坏电源或电流表。乙电路有滑动变阻器，能起到保护电路的作用。 ③从收集数据方面评估：甲电路不能选取任意数据，结论存在特殊性。乙电路可以选取任意数据，结论具有普遍性。 （2）表格 电流I/A 电压U/V 保持R一定 在此滑动变阻器除了起保护电路的作用外，另一个作用就是改变定值电阻两端的电压，以取得多组数据，找出电流随电压的变化规律。 2 0.2 4 6 0.4 0.6 V A R 实验二：探究导体中的电流与电阻的关系 例2：（1）某同学用如图所示的电路探究导体中的电流跟导体的电阻关系。他先后用5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻接入电路的a、b两点间，闭合开关S，读出电流表的示数填入表中。由实验数据可以看出电流跟电阻不成反比。试分析为什么在这个实验中电流跟电阻不成反比？ 答：___________________________。　 a、b两点间电压发生变化，在研究 电流与电阻关系时，没有控制电压一定。 （2）该同学经过认真分析，发现了错误的原因，他改进实验后，先后用5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻接入电路的a、b两点间进行实验，结果验证了在电压不变时，导体中的电流跟导体的电阻成反比的关系. 图乙 在a、b两点间的电阻发生变化时，通过调节滑动变阻器的阻值，保证a、b两点间的电压不变 图甲、乙提供的两个电路图，哪个是他设计的电路.答：__________（填“甲图”或“乙图”），在这个实验中，滑动变阻器的作用是：_______________ 电流I/A 电阻R/Ω 保持U=2V一定 在此滑动变阻器除了有保护电路的作用外，另一个作用是保持定值电阻两端电压不变，以找出电流随电阻变化关系。 5 0.4 10 20 0.2 0.1 本实验保持a、b两点间电压不变的调阻方法是：当电阻R换成大阻值时，滑动变阻器的阻值也要调大；当电阻R换成小阻值时，滑动变阻器的阻值也要调小。 注意各物理量的“同一性”和“同时性” 例3：如图所示，是某同学探究“电磁铁磁性强弱跟电流大小关系”的电路图． 吸引铁钉的多少 a 实验三：电磁铁磁性强弱跟电流大小关系 上面三实验共同特点：通过一次实验，都不能找出需要探索的规律 。 多次实验是为了多测几组数据，便于总结出实验规律。如：---