故宫博物院4 教案@人教版.doc

故宫博物院 　○教学设想　　一．教学目标和重点：　　　1．体会课文按照空间顺序介绍建筑群和总分结合的方法；2．学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法；3．了解故宫规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一的特点。4．进一步学习说明的方法。　　三．预习提纲　　　1．通读课文，标清自然段；2．看课文各页下的注解，掌握词语解释；3．其他生字词借助工具书正音解词。　　一．字词教学　　　1.给下列加点的字注音：diàn）蟠（ｐáｎ）龙鎏（ｌｉú）金藻(zǎo) (tán)香(yǜ)花园妃嫔（ｐíｎ）湛（ｚｈàｎ）蓝修缮（ｓｈàｎ）zhóu）线2.解释词语：　　　　攒：聚集，集中。　　　　鳌头：指皇宫大殿前石阶上刻的鳌的头,考上状元的人可以踏上。后来用“独占鳌头”比喻占首位或取得第一名。,常见的有绿色和金黄色两种,多加在粘土的外层,烧制成缸、盆、砖瓦等。　　　　蟠龙：（见课本注释）　　　　中轴线：中心线。　　二．理清顺序和结构　　　1. 要求学生依照课文中的导游去游览故宫，引导学生一步一步完成课后练习一图。（顺次板书或用投影）　　　　　讨论重点问题：　　　2.全文说明的对象是什么？　　　　问题：各段说明的重点是什么？划出主要词语。　　　　　1节：故宫的位置和历史沿革　　　　　　　　　我国最大最完整的古代建筑群五百多年历史）总写　　　　　2节：故宫整体布局及特点p114页扩展）3节：午门及护城河4节：三大殿概况（总写）5、6节：太和殿（分写）7节：中轴线（插写）8节：太和殿（分写）9节：中和殿（分写）10节：保和殿（分写）11节：小广场（前朝后廷间的过渡）12节：乾清宫13节：交泰殿14节：坤宁宫15节：御花园16节：神武门与景山看故宫　　　1.课文重点介绍的对象是什么？　　　2. 太和殿是故宫建筑的中心，作者介绍了太和殿哪些方面的情况？说明顺序是怎样的？　　　　　对太和殿，先写使三大殿成为统一整体的台基——台基修建得很高(三层台基高七米)，并且设施奇巧(排水管道是一千多个圆雕龙头)，这就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇；再写太和殿外观气势雄伟(是故宫最大的殿堂)，色彩壮丽(金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，装饰着青蓝点金和贴金彩画的斗拱、额枋、梁柱，红色大圆柱，金琐窗，朱漆门)，内部装饰的庄严富丽(金銮宝座、雕龙屏、金柱、藻井、梁枋等上面都装饰着多姿多态的龙)；最后从它的位置和功用上(皇帝举行重大典礼的地方)说明它在设计方面的象征意义——过去封建皇帝凭借雄伟的建筑显示威严。使用的说明顺序是由外到内、总说和分说相结合。3．作者为什么要把太和殿作为解说的重点? 　　　4. 这部分采用了什么说明顺序？　　　　　师生讨论后明确：　　　5. 段：写外观特征，抓住色彩特点。6段：写内部装饰，抓住龙的姿态特点。8段：写殿的作用，抓住大典威严气氛的特点。: 从外向内的说明顺序，从殿外写到殿内；写殿内设置又按照方位顺序写。　　　6. 在介绍建筑群中，重点介绍主要建筑，这样写有什么好处？　　　　　明确：在介绍建筑群时，分清主次，采用有详有略的写法，这样才能突出重点，把最有特色的地方写出来，给读者以深刻的印象。　　四. 课后作业　　　1．写一篇介绍学校校园的说明文,字数不限。（必作题，写在作文本上）2．查找有关图片和资料，更详细地了解故宫的建筑及布局，然后采用与本文不同的顺序口头介绍故宫。家里有电脑可以上网的同学可直接在搜索栏内输入“故宫博物院”中文字样，即可打开故宫博物院网页。（有条件者作）