英语专业学生词汇习得与发展的课程基础研究——聚焦词汇学课程设置的历史与现实.pdfVIP

现代 教 育 科 学 高教研 究 M oDERN EDUCATIoN SCIENCE 2012年 第 2期 英语专业学生词汇习得与发展的课程基础研究 聚焦词 汇学课程设置 的历史 与现实 刘 炜 [摘 要]本文通过 网络调查等方法研究表 明，我 国高校英语专业英语词汇学课程历史肇始于 2O世纪 5O年代末期 ； 目前该课程在大 多数高校英语专业属于针对高年级学生的选修类课程 ，周学时为 2，开设一 个学期 ；在少数学校该课程设置 出现 了内容细化、时间提前的做法；个别学校存在课程学习对象窄化和课 程类型定位模糊 的现 象。 [关键词]英语专业 词汇学课程 历史回顾 现状调查 [中图分类号]G642．30 [文献标识码]A [文章编号]1005--5843 (2012)02—0059—04 [作者简介]刘炜，吉首大学外国语学院副教授 (湖南张家界 427000) 首先体现在 国内的俄语专业 ，然后推及英语专业 。我 国于 一 、 引言 1955年在苏联专家协助下制定了三、四年制俄语专业统一 词汇是语 言的基本构成和实体表征 ，是语言实践 (听 教学计划 ，弥补 了我 国无统一教学计划 的空 白。其 中现代 说读写译)的重要基础 。历来 的高校英语专业教学大纲都 俄语理论课包括语音学、语法学、词汇学等 。国内大学外 对学生 的词汇学习提 出了明确 的 目标要求 ，但学生 的词汇 语专业开设词汇学课程沿袭 了苏联高校外语专业 的做法 。 学习往往处于 自发状态 ，缺 乏早期专 门系统 的课程学 习和 这与当时中国大陆在社会政治、经济、文化、教育等各个 指导，英语专业 的词汇课程研究也始终是一个 比较薄弱的 领域开展 向苏联学 习、与苏联进行全面合作所形成 的苏联 领域 。从 目前 的研究状况看 ，关于英语专业学生词汇学 习 教育模式这种时代大背景密切相关。 的课程基础研究主要集 中在 “词汇学 ”方面，但 已有研 究 我国高校英语专业英语词汇学课程历史肇始于 2O世纪 大多关注教材或教法 ，缺乏对课程设置历史轨迹 的追寻， 50年代末期 。南京大学 已故著名英语教授陈嘉先生于 1983 也没有较大范 围的实证调查。本文基于外语教育史和 国家 年 12月在为 《现代英语词汇学 》所写 的前言 中明确指 出： 英语专业教学指导文件 ，对英语专业词汇学课程设置的历 “我 国英语教学……关于英语词汇的规则一般都并人英语语 史予 以追寻，利用网络平 台对 国内高校英语专业词汇学课 法中讲授 ，仅 占语法 的一小部分 。解放 以后 ，传人苏联斯 程设置的总体状况与具体维度予 以探析 ，从历史和现实 的 大林语言学学说，语法和词汇被并列为语言的两大组成部 双重视角来审视英语专业词汇学课程发展状况 ，以此扩展 分，而苏联高校 内英语词汇学独立设课讲授的方法 ，也 同 和丰富英语专业词汇学课程研究，为词汇学课程改革提供 时介绍到我国各高等院校 的英语专业 。”北京外 国语大学是 历史 与现实理据 。 国内较早开设英语词汇学课程 的院校。根据 《北京外 国语 大学志》，早在 1951年 ，北外英语 系就建立 了基础英语 、 二、国内高校英语专业词汇学课程设置的历史 回顾 口语 、翻译、词汇 4个专业教研组 ，在一定程度上为词汇 高校外语专业教育史料表明，解放前我 国高校外语专 学