职业学校专业技能实训课程融入素质教育浅探.pdfVIP

职业教育 VocationalEducation 职业学校专业技能实训课程融入素质教育浅探 陈启兵 (江苏省扬州商务高等职业学校 江苏 ·扬州 225002) 摘 要 提高职业学校学生的整体素质，已经成为了职业技术教育的重要任务，文章认为素质教育要贯穿所有教学活 动，而专业实训课程作为专业的核心课程，要强化素质教育的融入。 关键词 素质教育 专业技能实训课程 融入 中图分类号：G712 文献标识码：A StudyontheQualityEducationIntegratedintoVocational ProfessionalSkillsTrainingCourses CHENQibing (JiangsuYangzhouBusinessVocationalSchool，Yangzhou，Jiangsu225002) Abstract Improvingtheoverallqualityofvocationalschoolstudents，hasbecomeanimportnattaskofthevocationalnad technicaleducation，qualiyteducationacrossallteachingactivities，andprofessionaltrainingcoursesasaprofessionalcore courses，tostrengthentheintegrationofqualityeducation． Keywords qualiyt education；professionalskillstrainingcourses；integration 1专业技能实训课程素质教育的现状 理念根深蒂固 1．1专业技能实训课教师对教育理论掌握和运用欠缺，实 职业教育没有应试教育与素质教育的矛盾，然而技术至 施素质教育的意识不足 上严重影响职业学校素质教育的开展。一技行天下，把技术 担任专业实训课程教学的教师主要是技工学校优秀毕业 训练看成职业学校教学的主要内容。有不少专业技能实训课 生和高校理工科毕业生。前者的特点是专业技能较高，文化 老师认为，学生的思想素质培养是班主任的工作，人文素质的 底蕴相对较弱，二者共同的特点是没有在师范院校系统学习 培养是文化课老师的任务，实训课教学就是教学生学技术，专 教育教学理论，进入学校担任专业技能教学，对专业技能的学 业实训课程重技能学习、轻视素质培养的传统理念，使得教师 习和研究较多，对教育教学理论的学习和研究较少。在专业 在专业技能实训课教学活动中，常常忽视学生素质的培养。 技能实训课程的教学活动中，教师对专业技能实训课融入素 2专业技能实训课程融入素质教育的重要性 质教育的理念理解不够，实施素质教育的意识不足。 2．1是现代企业需求高素质员工的需要 1．2职业学校学生素质相对较低，影响教师实施素质教育 现代企业要求员工不再简单地掌握一门技术，而是人格、 的积极性 知识、能力、修养和创新等方面的综合素养要求。专业技能实 职业学校学生素质相对较低。在进入职业学校学习前，大 训课是仿真教学，与企业的岗位工作过程相一致，学生在专业 部分成绩不是很好。他们不仅文化素质较低，其他方面的素质 技能实训课教学活动中表现出的素质就是今后在工作岗位中 也相应较低。由于学生素质较低，专业技能实训课的教师以完 表现出的素质，因此专业技能实训课程融入素质教育，有利于 成技能实训为教学目标，对素质的培养往往采取回避的态度， 学生在今后的工作中成为受企业欢迎的高素质员工。 学生较低的先天素质，影响教师实