重新解读公安院校忠诚教育的几点思考.pdfVIP

2012年 4月 湖北警官学院学报 Apr．2012 第4期 总第 127期 JournalofHubeiUniversityofPolice No．4Ser．No．127 重新解读公安院校忠诚教育的几点思考 付 瑶 (中国刑事警察学院 警犬技术系，辽宁 沈阳110034) 【摘 要】忠诚教育是公安院校思想政治教育的一个重要组成部分，也是公安教育中极具特色的一项 内容。长期 以来，对忠诚教育的理解存在抽象、僵化、模式化的倾向，严重影响了教育效果的提升。结合公安队伍建设的实际以 及当代学生的思想现状重新解读教育内容，不仅是忠诚教育的题中应有之意，也符合学生成长成才的现实需要。 【关键词】公安院校；忠诚教育；重新解读 【中图分类号]D631．5 【文献标识码】A 【文章编号】1673—2391(2O12)O4—0189一O2 公安院校大学生忠诚教育是公安教育中一个带有根本 (二)当前忠诚教育形式、内容滞后是重新解读忠诚教 性的问题，忠诚教育的效果不仅关系到公安院校人才培养 育的重要原因 目标的实现，更关系到公安队伍的建设以及人民警察健全 在实际教育过程中对忠诚教育的重视程度不够，出现 人格的培养。然而，在公安院校中，忠诚教育的受重视程度 了似有实无、重形式轻 内容的倾向，忠诚教育等同于思想政 还不够，或者我们在进行忠诚教育之前忽视了对一些基本 治教育，即使部分公安院校开设了忠诚教育选修课程，教学 问题的深入思考，影响教育 目标的实现。 内容较为抽象、僵化，滞后于社会发展及学生的思想实际， 导致学生对忠诚教育产生逆反心理，甚至影响了个别学生 一 、 重新解读忠诚教育的现实依据 对人民警察的认知和职业定位，无形中削弱了人民警察职 (一 )公安院校学生思想的不断变化是重新解读忠诚教 业道德教育的效果，增大了学生入警后发生不忠诚行为的 育的前提 风险，会对公安队伍建设产生消极影响。重新解读教育内 客观地分析公安院校学生的思想实际是开展忠诚教育 容，不只把忠诚教育简单地理解为四句话，而是一个系统的 的逻辑起点和现实依据，而作为教育对象的个体 “不是力求 职业道德教育体系，使忠诚教育由生硬的说教变得更加人 停留在某种已经变成的东西上，而是处在变异的绝对运动 性化，具有可操作性，更符合学生的心理特点和思维习惯 。 之中”，这就要求教育工作者必须以教育对象变化了的思 二、对忠诚教育内涵的解读 想实际和心理特点作为教育的起点。在网络时代信息多元 化的背景下，公安院校大学生的思想主流是积极、健康、向 忠诚教育是以忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于法律 上的，公安院校大学生表现出一些新的特点：思想独立、富 为核心内容的人民警察职业道德体系教育，是公安院校思 于创造；渴望被尊重、自主性增强；抵触僵化教条、适应灵活 想政治教育的重要组成部分。其中，忠于党、忠于祖国是忠 多变；反对千人一面、个体差异性大；同时，受到西方意识形 诚教育的根本要求和政治前提，忠于人民是忠诚教育的价 态的冲击以及国内社会发展中消极因素的影响，也有部分 值诉求和集中体现，忠于法律是人民警察践行忠诚的基本 学生存在一些思想问题：理想信念不坚定、政治参与意识不 途径，这四个方面在有机联系中规约了公安机关的性质和 强、宗 旨意识淡薄，个别学生凡事 以自我为中心，团队意识