环境效益及建筑创作有机结合.docVIP

环境效益及建筑创作有机结合摘要：校园环境是人类精神文明和科技进步的表现，现代校园是社会进步的窗口。文章通过对潭山中学规划设计的介绍，表明了建筑师对当代校园规划建设中空间与环境的理解。 关键词：轴线；校园氛围；环境效益；人性化空间 Abstract:This article deliver an opinion that environment and space is the basis of the design of modern school. With the development of the economy and changes of the society, school is no longer what it was. In this plan，we try to presuppose the function,explores the environment and humanized space. It also shows the architects’ intention of pursuing architecture individual. Key words:axis；campus atmosphere；environmental privilege；humanized space 中图分类号：TU244.2 文献标识码：B 文章编号：1008-0422（2006）01-0019-03 现代校园是社会进步的窗口，校园环境是人类精神文明和科技进步的表现。当今社会正向着电脑化、信息化的方向发展，人们的心理、行为等各方面都受到新技术革命的冲击，与现代社会相适应的新教育观念和方法无疑也对传统学校总体模式提出新的要求，中学校园也有像大学校园那样向着集约化、规模化的方向发展的趋势，而不再只是教学场所与活动场所的简单相加。 在潭山中学的总体规划设计中，从方案的最初阶段直至建成，我们结合发展商的具体要求，力图充分把握时代发展的节奏和要求，在环境、建筑形象、校园氛围等方面做了一些探索与尝试，见图1。 1 概况 潭山中学位于潭洲镇新开发区，新旧城区衔接处，周围为规划中住宅区，四周均为城市规划道路。目前规划路已基本形成，其中南面为28m主干道，其余三面为16m次干道。 潭山中学是新城区开发的龙头，又是市政府投资的重点开发项目，但是该校园拨地面积却十分紧张（仅75亩），所以在设计时尽量做到布局紧凑，用集中式布局来获得最大的环境效益，从而避免用地紧张等不利因素。另一方面，充分利用其有利的地理位置条件，达到既促进新区发展，又服务于新旧城区，既考虑到社会目前的现状，又兼顾学校自身的可持续性发展。 2 设计指导思想 营造城市环境中相对独立而宁静的区域小环境，营造浓厚的校园氛围。 强调动静分开，“分”而不“离”。 形体在外观上体现简洁性，以新型的建筑设计表达一种创造力，以空间的多样化显示人类文明进步的源泉。 结合实际，将潭山中学设计成为可持续发展的现代化中学。 3 总平面设计 本方案利用两个广场（入口广场、体育馆小广场）、两条主要道路（20m校道与7m宽生活区次干道）将整个中学分成三部分：教学区、生活区、运动区，而又利用两条轴线：沿20m校道直通体育馆形成整个学校的中轴线（视觉轴线）和教学区南北联系廊形成的学术轴线将校园的三部分紧密联系起来，见图2。 3.1轴线布局与流线组织 传统的校园总体布局一般采用中轴线对称式，这样布局的好处是流线清晰，功能分区明确。对于潭山中学来说，地形条件较为规整平坦，功能要求不十分复杂，采用轴线布局形式既能较好地组织功能与流线，又能营造庄重、典雅的校园氛围，所以，在设计中考虑以轴线来划分教学区与活动区。同时，总体布置不讲求轴线严格对称，各个功能区采用庭院围合的形式（见图3）。或是松散的自由式布局，注重建筑与自然环境的有机结合，注重人文景观创造的文化氛围。利用20m宽校道直通体量较大的体育馆，构成整个学校的中轴线（视觉轴线），而利用与南北向的多座教学楼、实验楼、艺术楼、行政楼等垂直的连廊形成学术轴线（见图4）。 主入口位于南向主干道，次入口设置在西面，对外出入口设置于北面。不同的出入口设置的原则是：互不干扰、方便管理。考虑到该地区私家车的普及，校园主入口一侧设有子女接送专用停车场，考虑到该地区体育活动较为普及，在校园的东面设有对外专门停车场。 3.2明确的功能分区 学校不再是象牙塔，而开始具有一定的公众性与开放性。入口区域尺度较大的轴线与广场形成较为开阔的视野，形成良好的景观，有助于对使用者与公众产生良好的印象，有助于学校形象的提升，同时增强学