园林实训基地规划探讨.pdfVIP

科技情报开发与经济 SCI—TECH INFORMAq’ION DEVELOPMENq’＆ECONOMY 2008年 第l 8卷 第6期 文章编号：1005—6033(2008)06—0224—02 收稿日期：2007一ll一25 园林实训基地规划探讨 李宏彬，郭春华 (仲恺农业技术学院农业与园林学院，广东广州，510225) 摘 要：在分析园林实训基地在实践教学中的功能与地位的基础上，探讨了普通高等 院校园林实训基地规划的原则与方法， 关键词：园林实训：基地规划；功能分区 中图分类号：G642．44 文献标识码：A 园林々业是实践性很强的学科，必须为学生提供必需的文践教学条 々业文践教学体系，是培养合格冈林々业人才的基本保证，缺一不可。然 件，以达到普通高等院校以培养合格的应抖j型々业技术人才为目标的目 而，从目前周内普通高等院校冈林々业的实践环节来看．普遍存存着实 的 寅训基地是 践教学体系巾为配合理论教学而设置的为学生提供实 践教学体系不够完善的问题． 学生存完成课程实习和教学实习之后．往 际操作训练，提高学生职业技能的场所．包括场地、设备等硬件设施以及 往在没有经过文训教学这一环节的情况下，就直接到相天同林管理、设 教学人员、管理人员，实训教学计划等软件建设，它是开展实训教学的基 汁和施T单位进行生产实习。这种实践体系存在着3个方面的问题：一 础，是培养学生实际操作能力和综合素质的关键 文训基地的规划要根 是学生未经实训教学巾的实际操作训练，々业文践能力较差，在实习中 据人才培养方案的要求，为学生提供系统的、全面的实际操作训练项目， 不仅不能帮助生产单位解决实际丁程问题，反而会给单位带来生产管理 在合理布局的基础上，构建起既能够培养 刨新型的冈林々业人才，义 上的不便；二是以经济效益为目标的生产单位．本身_T程任务繁忙．很雌 可为同林科技推广和示范作』『】贡献的现代化教学基地。 抽 技术人员对学生进行现场指导，而且生产单位一般都难于接纳成批 的学生进行实习，战老师也无法进行全面ff,lgt~踪指导、导致学生的实习 1 园林实训基地在实践教学中的功能与地位 效果不理想：i是这种实习虽然实践性强，但缺乏系统性和日的性．学生 往往无法根据教学的需要进行系统的实践训练。岗此．为了加强园林专 同林々业教育强渊理论知识的应闸和学生文践能力的培养，应有一 业学生的实际T作能力，有必要强化文训教学这一薄弱环节，建立合格 套完整的文践教学体系，它包括课堂实验、教学丈习、实训教学、生产实 的冈林实训基地，使学生能存较短时间内高效率地完成符合教学要求 习4个环节 ，课堂支输在校内实验室进行，主要是对相关课程理论做一 的、全面的々业实际操作能力训练。 些基本的验征实验和操作训练，在每门课程巾也需要安排少量的综合性 同林支训基地除了作为学生的实践教学基地外、还可服务于社会、 实验或设汁性实验．．教学实习是针对各门课程进行的实践教学活动，一 服务于科研、通过产学研结合，最大限度地提高基地的利用牢。具体可以 般按照课程教学大纲的要求以一门课程为单位组织实