回头想想我的“温柔”.pdfVIP

壹壬婴圭堡 ．一 釜岔 如今校同里年轻的女班丰任越 来越多，这样 一个群体是将来很长 一 段时Ih】里班 仟岗位 【 的主力军一 也许是因为初¨；大学校网的稚嫩， 回头想想我的 “温柔” 也许是年轻女性特有的思维习惯， 这个群体有着突H{的性格特征——温 — 柔。在班主任岗位 } 锻炼了■年， ◆ 李 梅 同头想想我的 “温柔”，有些经验教 洲迫切地想说给一些刚刚开始做班 主任的姐妹们。 我过多的 “温柔”让师生关系 亲近活泼有余，敬重严肃不足。初 当班丰仟的我们，因为年轻，毫不 费力就I『以和学生打成一片。我所带的第一个班级 给每个学生的家里打_r电话确认他们安伞到家，／j‘ n4级 (4)班就ff{现了学生和我关系太过亲近的问 舒了一门气。这时学生们却更加认定我就是一个 题。从8月中旬高一新生军训到9 j-{10}=l教师节， “可爱的姐姐”。在以后的学校生活中，每当我对他 短短20多天，学生们对我的喜爱就已经溢于言表。 们提 纪律方面的要求，他们执行起来总是火打折 教师节那天他们约我 去玩，到r那里我才知道他 扣 们订r酒店， T蛋糕、鲜花和气球，还摆了酒 我过多的 “温柔”小仅不利于班级的严格管 蒙。我虽然想到r不能让孩子们破费，可是由于我 理， 让学生开始怀疑我的能力。期中考试后我想 的 “温柔”，不想址孩子们扫兴，我把班丰任应掌 调整学生座次，立刻就有很多学生跑来找我 这个 控局势的权力让rm去， 最后好说歹说．他们还是 说想婴挨着谁，那个说绝对不要挨着谁……我不知 每人喝rl_一 杯啤酒 各项活动进行完毕，回到家我 道费r多少口 ，跟多少个学生 “温柔”谈话，可 不错，小细节不必苛求太过，却 称他那脚步为 “芭蕾舞步”。那 不能忽视自身言行的影响力，特 忘r古人所说的 “勿以恶小而为 位老师深感意外，他只是觉得． 别是负面的影响。我们一句漫小 之，勿以善小而不为”。 这样做或许起不r什么作用，但 经心的话，一个冷漠敌视的眼 曾读过-一篇题为 《幸福的 求 “问心无愧”罢r。 神，一个草率无情的动作，也许 “邑蕾步”》的随笔。文中的老师 我读后，深深感动于这位老 会影响孩子的整个思想乃至人 每H总见几个学生用拖布认真擦 师的细心与爱心。他的举动在我 生。徐匡迪教授向我们提 的 洗教学楼之问的过道。然而每次 们看来，一如空气，一如清水， “今天，我们怎么做老师”这个 孩子将地面擦洗干净后，不到片 平常至极。但在孩子的眼中，那 看似普通实则不一般的问题，值 刻r 夫地面就会留下串串脚印。 踮起的脚尖却是最优雅、最迷人 得每一位教师深思和践行。 面对孩子l无奈的眼神，这位老师 的芭蕾舞步，孩子的心巾充满了 心生不忍。于是，他每次走过时 感恩，而这只缘于老师一个最细 (联系地址：江苏省南通市开发区 都踮起脚尖儿，尽量不弄污地 微、最轻而易举的动作。 卖验小学 226010) 面。这让学生很感动，很幸福， 所以，作为教师，我们千万 【责任编辑：陈秀娣】 2008年第3期 35 终归是众ILl难调，还是有学生对新的座次不满意。 学生毫不留情地批评，以警示其他学生。当然，我 于