汉语拼音方案的O韵母与UO韵母之辨.pdfVIP

科学之友 FriendofScienceAmateurs 2008年11月(32)囝 汉语拼音方案的O韵母与UO韵母之辨 刘明华 (山西大学文学院，山西 太原 030024) 摘 要：汉语拼音方案中的bo，po，1TIe，fo这一组音节，是拼音教学的一个难点。通过追溯 拼音方案的渊源，我们可以肯定bo，po，me，fo这一组音节是合口呼，是buo，puo，mtlo，rue的 省写形式，之所以省写一方面是为了拼写方便，另一方面是为了兼顾传统音韵学的切音习 惯。在现代汉语拼音教学中，应该以原形来教这组音节，才能在共时层面上准确描述语音。 关键词：o()韵母；uo(( )韵母；唇音字 中图分类号：G254．122 文献标识码：A 文章编号：1000～8136(2008)32—0126一O2 bo，po，me，fo这一组音节，是汉语拼音教学的一个难点。O和 方案对这两个韵母的关系究竟如何界定呢?方案对此虽没有明 He这两个韵母，按照当前汉语拼音方案的拼写方法，O只与唇音 确说明，但我们可以从方案的渊源追溯一下这个问题。汉语拼音 相拼，即只出现在bo，po，1130，fo这几个音节中，He能与除唇音和舌 方案公布于 1958年，虽然方案有诸多创造性的设计，但从学术发 面音J，q，X之外的声母相拼，两者呈互补关系。实际发音中bo， 展的角度看 ，它与前期汉语拼音化运动中出现的国语注音符号、 po，me，fo和duo，tuo，ntlo，luo等音节的韵母并没有差异，在实验 国语罗马字、北方话拉丁化新文字 ，有着一脉相承的继承发展关 语音学的声学图谱中，亦可看到bo，po，mo，fo中有n的音征。但 系，吸收了前期研究的很多宝贵经验。所以谈到这两个韵母的问 方案本身没有对这两个韵母的关系作补充说明，这使得在拼音 题 ，我们要从2O世纪初的注音字母方案说起。1913年，当时的教 教学中，对这两个韵母和对应的两类音节的认识存在着很大的 育部召开 “读音统一会”，拟定了一套注音字母 ，同时从清代李光 分歧。 地的韵书 音《韵阐微》中选出比较常用的汉字，由来 自各省的委员 目前小学阶段的拼音教学中，为了初学拼音的小学生容易 投票决定其读音，用所拟定的注音字母为这些审定的字注音，称 接受。很多教师把 。和uo都读作 u【0]’b0，po，mo，fo和duo，tuo， 为 “国音”，后来被称为 “老国音”。老国音以北京音系为主，兼顾 guo，kuo等音节读相同的韵母。如果成人学拼音的话自然会发 各地语音，与中古音形成严整的对应关系。这种语音是一种读书 问，为什么同一个音值会用两个音位来表示? 音 ，是对清末以来流行官话的整理规范，与jE京音有 比较显著的 大学中文和语言学专业会给出这两个韵母对应的国际音标， 区别。比如这套字母的韵母中有 母(eP40])，无亡母(UPeY【D， 0的国际音标是 o1，发音方法是上下唇 自然拢圆，舌身后缩，舌面 母四呼俱全，用 目前拼音方案的字母表示，即有0，io，UO，U0而无 后部隆起和软腭相对，舌位介于半高半低之间，发音时声带振动， e。芒韵母主要是歌韵的音，人声觉药曷合职质陌月缉诸韵的字也 软腭上升，关闭鼻腔通路。LIO起点元音是后高元音u1，舌位向下 有一部分读这个韵。 韵开口呼不切唇音，合口呼切唇音，即为 々 滑到后中元音，这个后中元音的唇形要比[0]展开，介于o【]和 之 义 ，女)( ，FI义 ，[义芒 u0，puo，mno，rue)，这是对 音《韵阐 间。语音学上复合元音中的后一个一般来说都发不到位，有时只 微》等近代韵书的忠实反映，而其实在当时广泛使用的蓝青官话 表示舌位滑动的趋向，因此用u【o】来描述这