3-5岁儿童类比推理中不同水平表面相似性的实验分析.pdfVIP

3-5岁儿童类比推理中不同水平 表面相似性的实验研究 学科专业：发展与激育心理学 研究方向：认知发展 指导教簿：李筑 教授 磅突生：丁歆(2002163) 摘 要 本研究把经典类比推理问题中源闯题与靶问题的表面相似性区分为Ac项袭面相似性 和cD项表耐相似性，采用自制的类比推理测试题，众图发现3—5岁儿童在两种不同表面 褪戳往任务巾表瑰出来类魄雄理糍力及每龄发震特弦。 本研究包括两个实验。实验一、二分别探讨在系列呈现的祭伴下，商、低Ac项表面 相似性和CD项表面相似性对儿童类比推理问题解决熊力的影响，以及儿童在3-5岁的年 龄发展特缓。实验均采越令剐溅试。缝莱表鹱： (1)AC项表面相似饿任务中，低袋面相似性水平和高表面相似性水平下，3岁一3．5 岁儿童类比推理能力发展较快；3．5岁一4岁儿童类比推理能力增长非常迅速；4岁一5．5岁 器年龄除段之阗成绩豹蓑癸不太明显，增长速度较警缘。 (2)∞颁表面相似憾任务中，低寝面相似性水平下，3岁一3．5岁是儿童类眈推理能 力增长的准备期，3．5岁一4岁是儿童类比推理能力的快速增长期，4岁一5．5岁儿童类比推 理戆力熬增长较为乎缓：褒表蟊相戳瞧窳平下，3一《岁，L童类魄捺瑾§§力增_5乏遗速，4— 5．5岁闯儿激类比推理能力增长速度鹱为平缓。 (3)表面相似形性是影响儿童类比推理的一个黧耍因素，对颦幼儿童的促谶作用尤其 明显。 (4)3-5岁jL童在完成高表面褶钕性水平类比撩理任务的成续略高于低袭丽相似性永 平下的成绩。这主要是由予儿童的自身知识经验及材料的表面相似性被觉知的难易程度共 霹俸用的缝莱。 (5)3-3．5岁，L童仍然不能较好地完成类比雄瑷任务。 关键谲；jL童类跑接理表露相似性 WITH REASONING ONANALOGICAL STUDY ANEXPERIMENTAL 3TO5 CHILDRENAGED OF SURE气CESlMIL气RITY DIFFRENT andEducational Psychology Major：Developmental Development Specialty：Cognitive Supervisor：Prof．LiHong Author：DingXin(2002163) Abstract thebase and Thisresearchdividedsurface between similarity problemtarget intoACsurface andCDsurface in problem similarity similarity homemade testtoexaminethe reasoning．Itadopted analogical characterof