第1学年道徳平成27年2月13日(金)公开研究会.PDFVIP

学 年 教科等 主題名及び資料名 日 時 第１学年 道徳 親切にするって気持ちいい（「はしのうえのおおかみ」：（文部科学省）） 平成 27年２月 13 日(金)公開研究会 本時の 場面の時系列に沿っておおかみの心情を板書に構造化し，その変化を捉えさせた上で，おおかみが温かい心 主張 をもつようになった理由を問うことで，ねらいとする価値に対する思いを深められるようにします。 資料とねらいとする価値 ある日，おおかみは一本橋の上でうさぎを脅して通らせません。この意地悪が面白くなったおおかみは，橋の上でみんなを追い返 し始めます。ところが，自分より大きなくまに出会ったおおかみは，慌てて戻ろうとしますが，くまはおおかみを抱き上げて，後ろ へそっとおろして通らせました。くまの後ろ姿をいつまでも見ていたおおかみは，次の日，一本橋の上でうさぎに出会い，くまのま ねをして前よりもずっといい気持ちになりました。変化していくおおかみの心情に焦点をあて，親切にするよさについて考えさせる ことで，ねらいとする価値に迫ろうと考えました。 お菓子を 最初に親切にしてい あげたら優しい る場面を見せ，親切な のかな？ 行為について確かめま した。 次に，親切な行為は 当然のことだと認識さ せたうえで，親切かど 泣いている うか判断が難しい事例 から，お菓子 を示しつつ「相手にど をあげた方が うすることが親切なの 優しいと言え だろう」と問うことで， るのではあり 親切について考えてい ませんか？ 4 けるようにしまし 優しいって何だろう？