第一次喂养小狗作文教案.docxVIP

教学流程主题：我的小伙伴学期：2014年暑假 分部：沙城分部 老师：肖盛凯班级：五升六 科目：作文 课次：第十课时一、课前热身，warming up二、日积月累，伴我成长一积少成多，成语积累 1、词海拾贝 同学们，今天我们的贝壳都有编号的，你想要哪一个呢？那就赶紧的吧！心动不如行动，跟着老师我们一起去看看。一本正经、二三其德、三言两语、四通八达、五湖四海、六神无主、七月流火、八面玲珑、九牛一毛、十全十美、百发百中、千钧一发、万马奔腾2、文学天空十天干：甲乙丙丁戌，己庚辛壬癸。十二地支：子丑寅卯——辰巳午未——申酉戌亥子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪1、比喻好吃懒做、无所事事的人（大懒猪）2、比喻没有骨气、摇尾乞怜的人（哈巴狗）3、比喻非常小气、一毛不拔的人（铁公鸡）4、比喻活泼好动、随机应变的人（机灵猴）5、比喻代人受过、替人担罪的人（替罪羊）6、比喻德才兼备、大有作为的人（千里马）7、比喻称王称霸、胡作非为的人（地头蛇）8、比喻善于变化、善于伪装的人（变色龙）9、比喻温顺善良、非常可爱的人（乖乖兔）10、比喻表面和善、实际凶狠的人（笑面虎）11、比喻任劳任怨、埋头苦干的人（孺子牛）12、比喻人人讨厌、受人谴责的人（过街鼠）三、新课讲解，解疑答惑一激趣导入，激发兴趣1、情景创设，激趣导入师：今天我们要写自己的小伙伴，那么，你的身边有哪些喜欢的小伙伴呢？生：我有许多小伙伴和我一起成长，我喜欢……。我喜欢……的多才多艺，喜欢……的爱思考，喜欢……热心助人、关心班集体。生：我也有许多好朋友，成绩优异的……、尊重老师的……、幽默搞笑的……师：“世界上没有两个完全一样的人”，哪怕是双胞胎。每个小伙伴都有他们丰富多彩的个性，你们觉得可以从哪些方面谢你的小伙伴？生：我们可以从小伙伴的年龄、兴趣、特长、健康、为人处世等方面去介绍。生：也可以抓住自己感受最深的一件事具体述说，如：一起玩的愉快的事、共同经历的难忘的事等。师：你们想的都不错。你们无论写谁，一定要在他身上找到不一般的特点。生：我明白写人的文章要找到这个人与别人相区别的特点。生：只有找到这些特征，读者读的时候才会印象深刻。二写法指导，教授新知1、抓人物“形、神” 特点：师：“形、神” 就是人物的个性。人物的个性可以反映一个人在思想、品质、行为、习惯等方面与众不同的特征。那我们怎样才能写出一个有独特个性的小伙伴呢？请同学们猜一猜这是谁？A、个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不宽不窄，耳朵不圆不大——你猜他（她）是谁？B、黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一身青不青、蓝不蓝的梭布直裰，提一柄九齿钉耙，看到吃的就口流诞水，两眼放光——你知道他（她）又是谁？生讨论交流）生：我能猜出第二个是猪八戒，但是第一个猜不出来；我也能猜出第二个，第一个猜不出来。师：为什么大家一下就能猜出第二个是猪八戒，第一个却猜不出来呢？生：因为第二个我们从“长嘴大耳，圆身肥肚”，还有“九齿钉耙”、“馋”这些特征一下就看出来了，只有猪八戒才符合这些特征；而第一个特征不太明显，谁都像又谁都不像。师：看来同学们知道描写人物时要抓特征多重要。俗话说：“人如其面。”写人，必须观察人；观察人，最先观察他（她）的外貌。人的外貌，也就是人的肖像。为一个人“画像”正可以锻炼我们观察、表现人物从外部形象起步写人的能力。经常可以看到有些同学不管是写妈妈、老师、妹妹等，都写成“柳叶眉、大眼睛”，要么“浓浓的双眉，两眼炯炯有神”。这样好多人一面，没写出人物的特点。除了“千人一面”的毛病外，还要注意避免“内外脱节”的毛病。有的同学为写外貌而写外貌，毫无特色，机械地把人物外貌作一番介绍。这样写出来的人物只有“形”而没有“神”。写外貌，一定要注意“内外统一”，以“形”“传“神”。要明确：外貌是内心的反映。这里，要提醒注意，外貌描写要根据需要，要紧扣中心，与作文中心无关的，不能反映人物内心世界，如性格、心理等的外貌应一律取消。外貌的形与心灵的神想通师：世界上没有两片完全相同的树叶，人也一样，社会上没有两个外貌完全一样的人，因此我们所见到的人物外貌也就各不相同而千差万别。写作文，必须通过人物的外貌描写来表现人物的内在精神，做到外貌与内心统一，由外貌看出人来。（1）只见她时而紧皱眉头，时而频频点头，手里的笔不停地画，不停地写，黑发中夹杂着几根白发。（2）圆圆的脸蛋，细长的眉毛下长着一对圆溜溜的大眼睛。你要是问个一个问题，她那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地转着。在她那高高的鼻梁下边，长着一张小巧的嘴巴。平时总是笑嘻嘻的，要是生气起来，两片嘴唇翘得老高老高，这时大家都说：“真可以上两只油瓶！”（生互相观察同桌，并相互讨论讨论，思考第一片段描绘了人物的什么外貌特