学校教育科研要把握的几个问题.pdfVIP

叶譬硅 一 在 新课 程 改革 的进 程 中 ， 教 育科研 是 面 旗 帜 ， 指 引 所 以 ， 开 展教 育科研 必 须为课 堂 教学 提供理 论 指导 。 课 堂 着学校教学 工 作 的前进 方 向。 学 校开 展 教 育科研 ， 可 以为 教学脱 离 了教 育科研 的指 导 ， 容 易走入误 区 。 教师 忽略 了 学 校工 作 的稳 步推进 奠定 坚 实 的基 础 ， 为学 生 和 教师 的健 课 堂气 氛 的创设 ， 忽视 了学 生 的主 体 地位 ， 轻视 了师 生 的 “ ” 生 的 主 、 一 杀 ， 只 康成长提 供 有 力 的保 障 ， 为营造 和 谐 高效 的课 堂氛 围 交流 与合作 ， 把 学 自 意识 探 究能 力 概抹 ” 创设 有利 的条件 。 学校 只有从 “ 为学生 、 教师和课 堂服 务 进 行重 复而 枯燥 的学 科 教学 ， 就 会造 成课 堂 上 死 气 沉沉 ； “ ” 一 这 个根 本 点 出发 ， 坚 持 科研 兴校 的理 念 ， ． 才 能 实现 教 教师讲得 口 干 舌燥 ， 学 生 听得 头雾水 ， 教师和学 生 陷入 学 与科研 双 赢 的局面 。 究竟该 如 何开 展 教育科研 工 作 ， 我 了难 于 沟 通 的局面 。 课 堂 “ 和 谐 ” 、 学 生 “ 思 维 ” 、 师 生 “ ” “ ” 重 下 几 题 。 对话 、 高效 教学这些 都无 法实现 。 认为应 着 把握 以 个 问 育科 研 的切