历经十年春播种 尽享百年秋收获.docVIP

历经十年春播种 尽享百年秋收获十年树木，百年树人，百年大计，教育为本。带着对基础教育的探索，我们走进了长春市南关区兴盛小学。步入校园，只见教学大楼宽敞明亮，文化休闲广场别具特色；校园内人文气息和自然风光融为一体，科学精神与育人氛围相得益彰。草坪鲜花伴师生休息，翠柏玉兰与楼舍相望。这是莘莘学子们学习生活的理想场所，也是长春市校园建设中一道亮丽的风景。这道亮丽风景的背后，凝聚着校长刘力维的艰辛、汗水和智慧。 大胆探索，谱写改革华章 现在，如果人们提起长春市兴盛小学，大家并不感到陌生；如果提起长春市东四马路小学，大家可能早已经淡忘了。但刘力维校长永远也不会忘记。自1981年踏入教育这片沃土近30年间，从一名普通的体育教师，到教学校长，再到一校之长，刘校长始终坚持对教育事业的不倦追求。1997年，振兴长春市东四马路小学的历史重任落在了刘校长身上。当时的东四马路小学是在长春市一个不为人知的马路巷子里，200平方米的校园，200多个学生，二类二级的学校，各项教育教学设施简陋陈旧，教师队伍人心涣散，学校徘徊不前，社会声誉下降，面对这样困难重重的学校，让初入校长职位的刘力维压力倍增。为了学校的发展，为了自己肩上所担负的责任，她想尽办法寻找改变学校面貌的突破口。不知经过多少个不眠的夜晚，不知多少次的调查分析，一个宏伟的规划终于在脑海中形成。上级领导好象深知她的心事，给没有消失的东四马路小学换了新校名――兴盛小学。“借学校名字和校舍更换的机会一定要让我的学校改变面貌，真正做到兴和盛。”刘校长带领学校班子成员，反复研究，制订出学校发展的第一个三年规划：首先，寻找突破口，通过学校物质环境、心理环境、人际环境建设，形成和谐奋进的育人环境。明确了目标，大家也有了干劲，但资金又成了大问题，又不能总伸手向上级要钱。为了筹措资金，刘校长四处奔波，八方求助，终于自筹了一部分资金，同时也得到了一些人的帮助。资金有了，她趁热打铁，带领教职工根据现有条件，因陋就简，起早贪黑地进行了校园文化建设，给师生们创造了一个温馨、幽雅的工作、学习环境。为了让学生在有限的空间里得到更好的锻炼，健康发展，学校在楼面墙上安上了篮球筐，购买一些教育教学仪器，建立了微机室，各个班级都配置了投影仪、录音机等，极大地改善了学校的面貌和办学条件；其次，制定教学策略。着重抓课堂教学方法的改革，开展“小班化”教学研究。在实践的过程中，反复研究，不断探索，终于获得区小班实验结题证书。最后，抓学校内部管理体制改革，实行竞争上岗，充分调动了广大教师的工作积极性，涌现出了一批无私奉献的好教师，也提高了教学质量。 如今学校在刘校长带领下，孕育了深厚独特的校园文化。学校充分利用各种教育资源，积极汲取现代教育理念，在“办学条件现代化、教师素质优秀化、培养人才优质化”等方面取得了显著成绩。学校先后获得“国家写字实验校”、“国家现代科技实验校”、“长春市一类一级学校”、“长春市依法治校示范校”、“省、市绿色学校”、“长春市花园式学校”、“长春市绿色平安学校”、“南关区教师专业发展型学校”、“南关区武术先进单位”等荣誉。已过不惑之年的刘校长，仍像年轻人一样，满怀激情地带领兴盛小学全体师生又开始了新一轮的发展。 延伸教育，启迪幼儿心智 学校在学前教育中，从遵循幼儿身心发展规律出发，开展《延伸教育，启迪幼儿心智》的研究，在0-3岁儿童中，开设蒙特梭利课程，运用科学的教学方法，激发幼儿的各种兴趣，开发幼儿智力。创造富有童话般色彩的幼儿园环境，定期组织幼儿开展一些丰富多彩的活动，真正把幼儿园办成了“让幼儿开心，让家长放心，让社会满意”的幼儿园。2001年开办校办幼儿园，同年4月召开长春市南关区幼儿教育现场会。2004年学校幼儿园被评为长春市一类一级幼儿园。为了把学前特色做大做强，上年刘校长亲自到北京考察，请教专家、教授。经过反复的研究、调查，２００７年4月，学校与北京红黄蓝幼儿园联合办学，打造幼儿教育新特色。目前全园已有200多个孩子。 “英语自助餐”，走进新课堂 4名外教进课堂，是兴盛小学教学改革的一大亮点。让学生自己随意选择喜欢的外教去上课，尽早接触标准英国语言，并建立“英语实验班”。国外的教学模式与中国有很大不同，国外的教育更注重对学生创新意识的养成，这样中西教育模式相结合，使学生有了更大的发展空间。外教最大的特点在于他们能够构建一个充分学习英语的氛围，能够提升小学生们学习英语的兴趣，吸引学生积极参与进来；此外，外教在教具制作方面下很大功夫，这对激发学生的学习兴趣很有效果，而且，他们在课堂上表现出的身体语言――无论是手势、表情还是情绪的丰富性也的确超出一般的中国英语老师。外教要求在玩中学习，通过游戏记忆单词。刘校长说：“我把外教引进学校，可以激发学生上外语课的积极性，对