幼儿教学资料汇编：小班数学：小小送货员.docVIP

新北区银河幼儿园教学活动设计（2013年） 课题 小班数学《小小送货员》 设计者 朱靖波 执教者 日期 修改者 沈霞 第 2 稿 日期 教材分析 与 学情分析 教材分析： 集合元素的同类性，除了表现为不同质的特征（颜色、大小、形状），还表现为类的和属的特征，幼儿集合概念的发展存在着一个过程，因此有必要扩大幼儿关于元素同类组成的概念；根据幼儿的已有基础经验，在本次活动中，创设了小小送货员的游戏情境，让幼儿在体验游戏过程中根据物品的名称和用途进行分类，体验活动的快乐。 学情分析： 幼儿在前期已有按物体颜色、形状、大小等质的特征进行分类的经验，有集体活动的组织也有在生活中的渗透。而糖果、衣服、玩具三种具有典型用途的物品幼儿也比较熟悉，利用幼儿生活中常见的熟悉物品开展本次活动，既发展幼儿的类的属性，又回归幼儿的生活，为生活所服务。 活动目标 1．能说出物品的名称和用途，会将不同的物品按用途进行分类。 2．愿意和同伴一起参与送货活动，体验活动的快乐。3个，柜台上贴有吃的（糖果）、穿的（衣服）、玩的（玩具）标记；小塑料篓子若干，内有吃的、玩的、穿的实物，保证人手一份。 活动过程 基本流程 创设情境，引出话题——认识物品，感知用途——认识标记，按用途分类——拓展延伸 活动环节 （时间） 教师组织行为 幼儿预设行为 设计意图 一、创设情境，引出话题 2’ 1．师：娃娃超