幼儿教学资料汇编：小班音乐游戏《好听的电话铃声》.docVIP

新北区银河幼儿园教学活动设计（2013年） 课题 小班音乐《好听的电话铃声》 设计者 王晚晴 执教者 王晚晴 日期 修改者 王晚晴 第 2 稿 日期 教材分析 与 学情分析 教材分析：本首歌曲歌词内容生动有趣。全部的教学过程围绕打电话、听电话铃音为主线，推动幼儿感受歌曲、理解歌曲并演唱歌曲。 学情分析：手机是孩子们所熟悉的通讯工具之一，他们经常会看到爸爸妈妈用手机给别人打电话。小班的幼儿喜欢以游戏为主的情境学习方式，所以本次活动采用给小动物打电话情景引导孩子最终掌握歌曲。情景游戏形式有助于幼儿理解、表达歌曲的形象与情感。幼儿处于小班的学习阶段，可以在自己的认知基础上，进行自然、简单的多样形式进行演唱歌曲。 活动目标 1. 在打电话的游戏情境中感受歌曲的旋律，愉快地学唱歌曲“谁找我呀”。 2. 对生活中各种各样的电话铃声产生好奇。 重点 和难点 重点：愿意演唱歌曲 难点：理解歌词，愿意大胆表现 活动准备 电话模型人手一个、flash动画 活动过程 基本流程 激趣导入，调动幼儿的已有经验——初步学唱歌曲——传遍歌曲 活动环节 （时间） 教师组织行为 幼儿预设行为 设计意图 一、快乐歌唱“宝宝打电话”，再现打电话的生活经验。 5’ 1.第一遍歌唱，老师给幼儿打电话。 出示手机 师：看看我们手里举起来是什么东西？ 师：手