高校研究生教育质量保障体系建设的探索与实践——以中国传媒大学为例.pdfVIP

．曼吵糕熬篓委缝缝 ： ¨王嘉^高教I督导与教科研J!‘教育杆导 栏目协办单位 2鑫～ (9北曩龇瓜蚺术审院w妊喧嚷业职业学院． 高校研究生教育 质量保障体系建设的探索与实践 ——以中国传媒大学为例 口文／段鹏王德平王艳峰 摘要：高校研究生规模的日益扩大和研究生培养层次结构的不断完善，给研究生教育 和管理带来了新的挑战。分类推进培养模式改革、统筹构建质量保障体系是深化研究生教 育改革的重要着九占、。本文从制度建设、系统建设、督导委员会机制、反馈机制等方面进行 论述，多角度介绍了中国传媒大学在研究生教育质量保障体系建设方面的探索与实践。 关键词：研究生教育质量；保障体系；督导机制 质量是研究生教育的生命线。高校研究生规模的13益 培养进一步提高培养质量的若干意见》明确指出，“以解 扩大和研究生培养层次结构的不断完善，给研究生教育和 放思想、更新观念为前提，以提高研究生创新意识、创 管理带来了新的挑战。2013年，教育部、国家发展改革委、新能力为核心，优化资源配置，激发研究生、导师和管 财政部联合召开全国研究生教育工作会议，启动研究生教 理干部的积极性和创造性，推动研究生培养模式和机制 育综合改革，标志着我国研究生教育事业发展进入_个新 的深刻改革、培养条件的进一步改善和培养质量的不断 的历史阶段。《关于深化研究生教育改革的意见》指出，分 提高。”m1这“标志着我国研究生教育质量保障体系建设 类推进培养模式改革、统筹构建质量保障体系是深化研究 已进入以培养机制改革和创新计划实施为主要特征的新 生教育改革的两个重要着力点，并明确提出要“改革评价 时期”【4J。2010年7月，《国家中长期教育改革和发展规 机制，建立以培养单位为主体的质量保证体系”。… 划纲要(2010—2020年)》中明确提出，要“制定教育质量 在构建学位授予单位内部的研究生教育质量保障体 国家标准，建立教育质量保障体系”瞄1。 系方面，中国传媒大学进行了积极的探索与实践。学校 中国传媒大学作为教育部直属的国家“211工程”重 通过制度化、系统化的手段来保障和提高研究生教育的 点建设大学，高度重视研究生教育质量保障体系的建设， 质量：在制度方面，建立健全了从招生、培养到就业等涵 于2010年成立研究生质量管理办公室，专门负责研究生 盖整个研究生培养过程的保障制度；在系统建设方面， 教育质量管理工作，以确保质量管理工作的独立性和公 学校建立了以研究生教育质量保障系统为龙头、各类问 正性。2011年，学校正式启动研究生教育质量保障系统 卷调查为辅助、研究生教育督导委员会为支撑的保障系 的建设，该项目由学校知名数据挖掘专家团队负责建设， 统，通过制度与系统构成的体系“全方位、全员、全过程” 既吸收借鉴了国内外院校的先进做法，又结合了学校的 地监测研究生教育，全面促进学校研究生培养“有特色、 专业特色，为保障学校研究生培养质量提供了重要抓手。 高水平、内涵式发展”。 ●研究生教育质量保障体系建设的实践 _研究生教育质量保障体系建设的背景 “研究生培养单位作为研究生质量保障的主体，其质 改革开放以来，我国研究生教育经历了“从小到大、 量保障工作主要贯穿于从招生到学位授予的全过程，在 快速发展的历史性跨越，实现了自主培养高层次人才的 整个研究生教育质量体系中处于基础地位”。学校研究生 战略目标，成为具有全球影响的研究生教育大国。”陋1研 教育质量保障体系涵盖研究生培养的全过程，包括系统 建设、教育督导机制以及反馈机制三个环节，各环节之 究生教育质量保障体系也随之逐步建立。2005年1月，《教 育部关于实施研究生教育创新计划加强研究生创新能力 间紧密结合、相互促进，从而有效保障研究生教育质量 的提升^ 了解专业设置是否适合研究生及社会发展的需要。