13届高考物理知识框架专题复习训练1.pptVIP

第6讲 │ 要点探究 　　 [点评] 本题假设弹力存在，并假设弹力的方向，然后根据物块的运动状态，分别用整体法和隔离法计算弹力的大小，从而判断弹力是否存在．变式题则是考查杆对与其接触的物体产生的弹力方向的理解． * 要点探究 ?　探究点二　一般弹力的判定 　　 1．弹力是否存在的判断方法 (1)根据弹力产生的条件直接判断 明显形变产生的弹力可根据物体是否直接接触并发生弹性形变来判断是否存在弹力． [特别提醒]　判断是否存在弹力的依据是施力物体发生形变与否． 第6讲 │ 要点探究 * (2)利用假设法判断 微小形变产生的弹力，可假设两个物体间弹力不存在，看物体能否保持原有的状态，若运动状态不变，则此处不存在弹力，若运动状态改变，则此处一定存在弹力． (3)根据物体的运动状态判断 根据物体的运动状态，利用牛顿第二定律或共点力平衡条件判断弹力是否存在． 2．弹力方向的判断方法 第6讲 │ 要点探究 * 　 (1)根据物体产生形变的方向判断 物体所受弹力方向与施力物体形变的方向相反，与自身(受力物体)形变方向相同．注意接触面间的弹力与接触面垂直． (2)根据物体的运动状态判断 由状态分析弹力，即物体的受力必须与物体的运动状态符合，依据物体的运动状态，由共点力的平衡条件或牛顿第二定律列方程，确定弹力方向． (3)常见的几种弹力的方向特点 第6讲 │ 要点探究 * ①弹簧的弹力：与弹簧测力计中心轴线重合，指向弹簧恢复原状方向． ②轻绳的弹力：轻绳对物体的弹力沿绳指向绳收缩的方向． ③接触面间的弹力：垂直于接触面指向受力的物体．两个球面之间的弹力沿两球心的连线指向受力物体；球面与平面间的弹力在接触点与球心连线上，指向受力物体；点与面间的弹力过接触点垂直于接触面(或接触面的切面)而指向受力的物体． ④杆对物体的弹力：可能沿着杆，也可能不沿着杆． 第6讲 │ 要点探究 * (4)理想模型中的弹力比较： ①轻绳：质量不计、松软、不可伸长的绳，绳中各处的张力大小相等；轻绳对物体只能产生拉力，不能产生压力；物体的运动状态改变的瞬间，拉力可以发生突变． ②轻杆：质量不计、不可伸长和压缩的杆；轻杆既能对物体产生压力，又能产生拉力，弹力方向不一定沿杆的方向；物体的运动状态改变的瞬间，拉力可以发生突变． 第6讲 │ 要点探究 * ③轻弹簧：质量不计，既可被拉伸，也可被压缩，弹簧中各处弹力均相等；轻弹簧对物体既能产生压力，又能产生拉力，力的方向沿弹簧轴线，力的大小可应用胡克定律F＝kx求解；物体的运动状态改变时，弹力只能逐渐改变，在状态改变的瞬间，弹力大小不变． 第6讲 │ 要点探究 * 第6讲 │ 要点探究 　　例2　如图6－2所示，用轻质细杆连接的质量均为m的相同物块A、B沿倾角为θ的斜面匀速下滑，已知A、B与斜面之间的动摩擦因数相等．则(　　) ? A．杆与A之间没有弹力存在 B．杆与B之间的弹力大于杆与A之间的弹力 C．物块与斜面之间的动摩擦因数为cotθ D．以上说法均不正确 图－2 * 第6讲 │ 要点探究 　　A　[解析] 以A、B两物体及轻杆整体为研究对象，当它们沿斜面匀速下滑时，有(mA＋mB)gsinθ－μ(mA＋mB)gcosθ＝0，解得μ＝tanθ.以B为研究对象，设轻杆对B的弹力为F，则mBgsinθ＋N－μmgcosθ＝0，解得N＝0，即细杆上没有弹力． * 第6讲 │ 要点探究 　[点评] 本题假设弹力存在，并假设弹力的方向，然后根据物块的运动状态，分别用整体法和隔离法计算弹力的大小，从而判断弹力是否存在．变式题则是考查杆对与其接触的物体产生的弹力方向的理解． * 第6讲 │ 要点探究 　　　　如图6－3所示，小车沿水平地面向右做匀加速直线运动，固定在小车上的直杆与水平地面的夹角为θ，杆顶端固定有质量为m的小球．当小车的加速度逐渐增大时，图6－4中杆对小球的作用力变化的受力图正确的是(OO′为沿杆方向)(　　) * 第6讲 │ 要点探究 C * ?　探究点三　弹簧弹力的求解 　　1．弹力大小的计算方法 (1)在弹性限度内，弹簧(橡皮筋)的弹力可根据胡克定律计算． (2)弹力是被动力，其大小与物体所受的其他力的作用以及物体的运动状态有关，微小形变产生的弹力和明显形变产生的弹力均可通过分析物体的受力情况和运动状态，利用平衡条件或牛顿运动定律求解． 第6讲 │ 要点探究 * 　　2．弹力大小的变化 受弹力作用的物体运动状态发生变化的瞬间，明显形变(弹簧、橡皮筋)引起的弹力瞬间不变，微小形变产生的弹力可发生突变． 3．双解性——弹簧弹力可能由于拉伸或压缩产生，因此此类