男高音歌唱训练之我见.pdfVIP

内蒙古农业大学学报 (社会科学版) 2008年第 5期 (第 1O卷 总第41期) JmmalofInnerMmgoliaAgriculturalUnivezsity(SocialScienceEdition) Nn5 2008(V0L10 Sum No．41) 男高音歌唱训练之我见 ● 侯文杰 (内蒙古师范大学 音乐学院 ，内蒙古 呼和浩特 010020) 摘 要：男高音是声乐艺术中的声种类型之一。从技巧上看，男高音主要运用 “真声”演唱的同时，整个声区都要运 用胸腔共鸣，高音区又要运用 “真假声结合”的技巧。在男高音的声音训练中，应围绕 中声区的基础训练、换声区的 思维调整，以及高声区的关闭技巧等方面展开，最终实现整个声区的统一、协调、通畅。 关键词 ：男高音；歌唱训练；中声区；换声区；高音区 中图分类号：J6O4．6 文献标识码 ：A 文章编号：1009--4458(2008)O5一O217—02 男高音这个声音类型在声乐教学中非常普遍 ，面对刚 “关闭”高音之前的那个音一定要敢用声带唱。声带决不能 刚步人青年初探声乐领域的学生 ，我们也许不一定能够听到 躲，一躲高音肯定 出问题 。允许这个音的声音结实一点儿、 很漂亮的男高音，但经过一定时期的有效训练，学生的声音 音色 “白”一点儿。卡鲁索常常把 “关闭”之前的那个音唱的 意识逐渐形成、声音技巧逐渐纯熟、身体和嗓音的运用逐渐 相当白，所以 “关闭”之后的高音效果就非常惊人。 走向成熟、嗓音状态逐渐定型，最终可以形成作为男高音的 ． 因此可以说，不建立稳定、良好的中声区基础，就无法实 各具特质的音色和风格。这个过程中训练方法很重要，笔者 现整个声区的统一及一切相关技巧。因此初学者一定不能 从事和研究声乐教学的过程中发现，男高音训练中遇到的多 急于扩展音域拼命练唱高音 ，否则，事与愿违，很可能毁掉美 数问题都出在以下几个方面：声门向下挡气技术不稳定，即 好的嗓音。 喉头不稳定；胸腔共鸣不稳定 ，使声音浮浅 ，应做到越是高音 二、有效的 “声f-IS0击”的机能训练 越要胸 “扎”得稳；头腔共鸣的运用以及关闭技巧的理解和运 用偏颇等等。现就这一系列问题，谈谈笔者教学实践中的所 “声门冲击”的理论最早源 自19世纪著名声乐教育世家 感、所悟，以求增强 自身的理性认识，同时求教于同行。 加尔西亚所著的 《关于人声的研究报告》，其中谈到 “声音起 音时要带一点声门冲击 ，以增加声音的集中程度” 即指歌 一 、 做好中声区的基础训练 唱发声时声门准确闭合 ，其产生的效果是声门振动有力、集 19世纪意大利美声学派的教育家兰培尔蒂特别重视中 中，同时与气流产生的对抗力，这种力产生了两种效果 ：一是 声区的训练，将其视为 “掌握高音区的关键”l1]。 阻止气流外泄。二是增强声门压力，增强了声门振动效能。 美声学派主张，训练 “关闭’’唱法之前 ，首先要建立稳定、 通过调整声门压力来调整声门振动着力点，是有效的控制声 良好的中声区基础，因为中声区良好的发生状态，是掌握高 音位置的办法。不仅如此，声门对气流的有效控制是调整气 音 “关闭”唱法的关键。要求男生所有的声部必须把换声区 息对声门压力，使声带在不受任何外力干扰的情况下灵活地 以下的中声区(即：cl到b1)演唱的轻松、自如、声音流畅，音 进行发音的调整活动。教学 中引导学生寻找 “搬重东西”时 色集中而又明亮 ，歌手只有在中声区里声音上无任何负担的 用力的感觉，或用 “憋气”的感觉都是有效的办法。声乐教育 情况下才可以进行 “关闭”唱法的训练。在演唱技巧上 ，应具 家邹本初总结的“沈湘声乐教学体系”