浅谈图书馆学科馆员的知识组织与知识导航.pdfVIP

内蒙古农业大学学报 (社会科学版) 2008年第 5期(第 10卷 总第 41期) bm1alofInnerMongoliaA萌 tL1ra1U iqS0c ScienceEditk~9 Nn5 2008(VoL10 Sm No．41) 浅谈图书馆学科馆员的知识组织与知识导航 ● 王爱玲 (内蒙古农业大学 图书馆，内蒙古 呼和浩特 010018) 摘 要：学科馆员制度的产生是图书馆发展到一定阶段的必然产物。图书馆的用户由于长期使用传统的印刷型文 献，有相当一部分人不会检索电子文献，尤其是中、老年用户。随着图书馆电子文献、数字文献的大量出现，增大了 用户检索和利用的难度。由于虚拟图书馆广泛链和图书馆采用光盘、网络等新技术提供的信息资源 日益增多，在 提供迅速便捷服务的同时也增大了用户检索和利用的难度。在这一背景下，应运而生的学科馆员为教学科研的资 深研究者提供直接、便利、深层次的学术服务，在不断膨胀的信息资源和信息用户的需求之间架起 了中介的桥梁， 成为知识导航 系统的领航员。 关键词：学科馆员；知识导航；学科建设 中图分类号：G251 文献标识码：A 文章编号：1009--4458(2008)05--0222--02 一 、学科馆员与高校重点学科建设的关系 创新行为。学“科馆员”如何针对高校重点学科用户群，围绕重点 学科开发专题信息资源并采取一定的创新服务模式，为高校重点 学科馆员制度是以学科建设为对象而建立的学科专业高级 学科的教学科研提供信息支持和保障，提高重点学科建设和科学 对口服务的模式。学科建设是高校发展的重点，重点学科建设则 研究能力，最终形成适合我国国情的高校重点学科建设和高校图 是高校改革发展的“重中之重”。重点学科聚集了一批学术造诣 体系，是新形势下教育和文献信息服务 深、知识渊博的学术带头人和年轻活跃、精力充沛的中青年学术 部门所面临的—个重要课题。以下结合学科馆员重点学科知识 骨干，他们对学术隋报、文献信息的需求，较一般读者来说，具有 服务实践，介绍学科馆员重点学科知识组织过程与知识导航实 层次高、涉及广、内容新等特点。这就要求图书馆改变常规的传 现。 统服务模式，加强对重点学科的读者研究，了解重点学科的主干 课程、科研课题和学术梯队组成隋况以及其阅读与利用文献信息 二、学科馆员知识组织过程及知识组织内涵 的规律。 1．“知识组织”一词首先是在图书情报学领域提出和使用的。 学科馆员制度的产生是图书馆发展到一定阶段的必然产物。 是对文献分类、编 目等文献组织活动的统称或概括 图书馆的用户由于长期使用传统的印刷型文献，有相当一部9．k 这种知识组织概念，只能说是狭义的知识组织概念，因为文 不会检索电子文献，尤其是中、老年用户。随着图书馆电子文献、 献组织活动只是一种客观知识的组织活动，而知识组织还应包括 数字文献的大量出现，增大了用户检索和利用的难度。f司时，由 主观知识的组织。广义的知识组织应包括主观知识组织和客观 于虚拟图书馆有广泛链接的功能，海量的文献信息便成为一个无