设立教育技术定期培训制度 提高教师现代化教学水平.pdfVIP

内蒙古农业大学学报 (社会科学版) 2008年第 5期(第 10卷 总第 41期) Jc~ alofIr ivlc~ollaAgricultu~ University(Social,~clenceFditk~ No．5 2008(V0L10 Sum Nn41) 设立教育技术定期培训铝J度『提高教师现代化教学水平 ● 王 鹏 (内蒙古大学教务处，内蒙古 呼和浩特 010020) 摘 要：随着信息时代和知识经济的到来，习惯于传统教学方式的教师将会面临许多新的挑战。如何让老师们尽 快掌握现代教学的新思路 、新技术，是教育教学改革中遇到的一个新问题。本文从教育技术培训方法入手探讨教 师在现代教学环境中提高教学水平的新方法。 关键词：教育技术培训；现代教育模式 中图分类号：G64o 文献标识码：A 文章编号：lOO9--4458(2O08)O5—0137一O2 随着信息时代和知识经济的到来，习惯于传统教学方式的 术扫盲班，教育技术培训更重要的是一种教育观念的传达，没有 教师将会面临许多新的挑战：教学的目的不仅是传授已有的知 教师教育观念的更新，就没有教育实践的转变，而各种技术的运 识，更重要的是培养学生发现知识、创造知识和终身学习的能力； 用只是实现教育目标的手段。要将技术能力看作课程与教学整 教学的环境不仅是师生坐在教室里的面授，还有通过互联网技术 合的支撑点，将教学设计作为整合的突破口，设计技术的引入时 的远程教学；教师的职责不仅是讲课、答疑、编写教材，还要利用 机、引入方式、预期所起的作用及对该作用的评估方式等都是培 计算机等多媒体技术制作课件以供学生个别学习之用。而解决 训教师需要着重掌握的能力。 这些问题的唯一方法是提高教师运用现代化教育技术的能力。 而参加培训的教师在听取教育技术理论内容时，往往不够重 教育技术培训是针对在职教师进行的教育技术理论、教学设 视，而是迫不及待地要学技术。作为授课教师，不应该投其所好， 计理论、信息技术及应用技能的培训。通过系统的培训，达到加 而要尽可能用生动的案例，或者在讲后面的技术整合时再次穿插 深教师对教育技术的认识，提高和增强教师在教学实践过程中利 这部分内容，不断渗透、强化，使广大教师清醒地认识到：只有将 用教学没计理论指导教学，运用教育技术手段服务教学的能力， 对信息技术的畏惧感转变为积极主动地接受现代教育理念的洗 从而到达改善教学效果提高教学质量，促进和深化教育教学改革 礼；只有转换自身的角色，认识到教师应该成为教学信息的制作 的 目的。 全国高校教育技术协作委员会成立以来一直致力于提高全 者、加工者、处理者，教学过程的组织者、指导者、管理者，学生建 国高校各学科教师教育技术水平。笔者所在高校电教中心是经 构意义的引导者、帮助者、促进者；只有掌握了教育技术的学科规 全国高校教育技术协作委员会授权的“现代教育技术培训中心”。 律，才能使整个教学效果发生质的提高。 四年多来，已举办六期一、二级培训班，有近 tOO0多人次教师参 二、要针对不同的培训对象组织丰富多样的 加培训并取得合格证书，故在现代教育技术培训方面积累了一些 经验和方法与各位读者分享。 ± lI内容 一 不同年龄、不同学科、不同学校的教师要有不同的培训要求， 、要有明确的培训 目的 这样就给整个培训