简论干部教育培训教学形式的选择.pdfVIP

北京市工会干部学院学报 第23卷 第1期 2008年3月出版 Journal of Beijing Federation of Trade Unions Cadre College 简论干部教育培训教学形式的选择米 肖小华# (中国井冈山干部学院，江西 井冈山 343600) 摘 要：内容决定形式，形式服务内容，恰当的教学形式，能够使干部教育培训起到事半功倍的效 果。教师应认真研究和把握不同培训对象的特点，根据教学内容和培训目标，选择既适合自己、又适合学 员、又与教学内容相统一的教学形式。 关键词：干部教育培训；教学内容；教学形式 中图分类号：D262_3 文献标识码：A 文章编号：1673—0240(2008)0l一0048—03 干部教育培训是提高干部素质的重要途径，是干部队伍建设的重要组成部分，是提高党的执政能力 的重要举措。党的十七大报告从战略和全局的高度出发，提出了“继续大规模培训干部，充分发挥党校、 行政学院、干部学院作用，大幅度提高干部素质”的要求。①要完成这一历史使命，党校、行政学院、 干部学院等干部培训机构必须以改革的精神研究干部教育培训内容，创新干部教育方法，增强干部教育针 对性，提高干部教育实效性，才能在新一轮的“大规模培训干部，大幅度提高干部素质”的工作中有所作 为。 干部教育培训的效果如何，与干部教育培训的组织形式、培训内容、管理模式及培训机构的办学 条件和师资水平等息息相关。但对培训机构的教师来说，结合自身实际和培训机构的实际，认真研究和把 握不同培训对象的特点，根据教学内容和培训目标，选择既突出学员的主体地位，又发挥教师的主导作用 的教学形式则是至关重要的。 一 、 问题的提出 当前，关于研究干部教育培训的文章和讨论很多，这些文章和讨论在谈到干部教育培训存在的问题 时，大多认为目前干部教育培训的教学形式比较单一，基本上是使用“满堂灌”、“填鸭式”的课堂教学方 式，缺乏灵活性、多样性和实效性，难以调动学员的学习兴趣，不能发挥学员学习的主观能动性。主张在 今后的教育培训中，在教学形式上应从“以教师为中心”转变为“以学员为中心”，从“学员围着教师转” 转变为“教师围着学员转”，突出学员在教育培训中的主体地位。干部教育培训机构应该不断拓宽教学思 路，探索新的、更有效的教学方式，广泛地采用音像教学、网上教学、案例教学、情景模拟教学、研讨式 教学、现场教学等教学方式，力求教学形式的多样性和灵活性。强调要把读书学习与研讨问题结合起来， 把课堂教学与社会实践结合起来，把传统教学方法与现代教学手段结合起来，充分调动学员的参与程度， 增强学员与教员、学员与学员之间的互动交流。 在干部教育培训中，教学形式到底处于什么位置?应该如何处理教学内容与教学形式之间的关系? 课堂教学是不是该退居次要地位?教学形式是不是越多越好?教师如何选择教学形式?这些都是干部教育 培训机构及教师应思考的一个问题。 二、教学内容的拓展，决定了教学形式的多样性和灵活性 干部教育培训工作必须服从和服务于党和国家的工作大局，紧紧围绕改革开放和社会主义现代化建 设的新形势新任务来开展，要体现时代的进步性和经济社会发展的需求。在党的干部教育史上，任何 时候的干部教育培训都不是单纯的知识培训。新时期的干部教育培训内容已由过去的政治理论和业务知 收稿日期：2007～12—04 # 作者简介：肖小华 (1967一)，男，江西人，中国井冈【【1干部学院教学教务部干部。 ． — — 48．—— 肖小华：简论干部教育培训教学形式的选择 识培训，拓展为政治理论、政策法规、业务知识、文化素养和技能培训五个方面，并 “以政治理论 培训为重点”。②培训的目标是提高干部的理论素养、执政能力、领导水平，增强干部的党性修养，坚 定干部的理想信念。内容决定形式，形式服务内容。培训目标和教学内容的拓展，决定了教学形式的多样 性和灵活性。因此，干部教育培训机构和教师必须更新培训理念，深化教学改革，积极探索和推进与教学 内容相适应和体现干部教育培训特点的各种教学形式，通过教学形式的创新，提高干部教育培训质量。 三、教学形式无优劣之分，关键在取舍和组合 《干部教育条例(试行)》第二十五条列举了五种干部教育培