教学设计任务6绘制圆柱切割体的三视图并标注尺寸.PDF

《项目三：基本体的表达与识读》教学设计 任务6 绘制圆柱切割体的三视图并标注尺寸 【课时】 1课时（多媒体） 【课型】 课堂+多媒体课 【设计理念】 拒绝“填鸭式”的教育方式，参照三维实体图形学习，形象、具体。 【教材分析及处理】 本课题是“基本体的表达与识读”的第一任务-绘制圆柱切割体的三视图。知识点集中， 内容抽象。 【学情简析】 1.学生特点：学生对制图课有了一定的了解，掌握了一定的制图相关知识。 2.知识储备：学会了圆柱上求点的投影 【教学目标】 知识与技能： 认识圆柱切割体，理解圆柱切割体截交线的投影特征。 能绘制圆柱切割体三视图。 会标注圆柱切割体的尺寸。 能绘制圆柱切割体的轴测草图。 过程与方法： 了解机械制图课程的性质、内容和作用培养学生的学习兴趣，以及自主探索、分析问题 和解决问题的能力；采用分步图解的图形表述方式或列表形式阐述完成任务的具体操作过 程，提现了制图学科的特点，降低了学习难度，符合中职学生的认知规律。 道德、情感与价值观： 培养学生正直、严谨的人生观，提倡团队合作和快乐学习。 【教学重点】 截交线的形成。 【教学难点】 截交线的特点、绘制截交线。 【重点难点剖析】 结合三维造型讲解，用这样的教学策略，引导学生掌握重点、解决难点。 【教学方法及策略】 机械课的教学，学生经常会觉得比较枯燥。对此，我精心安排了几个策略： 1、激趣环节：课前准备教学模型，让学生直观的与识图课程接触。 2、动手环节：动手观察、动脑分析，刀切萝卜留下的切口曲线。 3、教法运用： 任务驱动法、兴趣激励法 4、 【教学平台与资源】多媒体设施+网络资源. 【课前准备】 多媒体设备、PPT 课件、印制好的学习资料、三投影面体系和实物模型 【教学过程】 复习回顾 巧学新知 课堂练习 学习总结 （5 分钟） （15 分钟） （20 分钟） （5 分钟） 师生活动 环节 教师预设 学生生 成 同学们，上节课我们学习了圆柱上求点。 请同学做一下下面这道题： 知 识 回 顾 ( ) m m n (n) m n 在我们的生产和生活中有好多工件都是由经 过圆柱体切割形成的 学 习 新 知 （ 学 图 抄 习 形 画 新 引出截