提高认同—输入输出理论的辩证关系与大学英语写作教学.pdfVIP

第24卷 第1期 四川教育学院学报 2008年1月 V01．24 JOURNAL OF SICHUAN COLLEGE OF EDUCATION Jan．2008 提高认同——输入输出理论的辩证关系与大学英语写作教学 涂家金，仇陈红 (福建工程学院 外语系，福州 350108) 摘 要：调查表明，学生对大学英语写作的认同程度与写作应有的作用与地位不相称。造成这种状况的原 由既有社会的现实要求、考试等外部因素，也有传统写作教学本身的内在不足。文章以伯克的认同思想和学生之 喜闻乐见为出发点，通过梳理、应用输入输出理论的辩证关系，探讨有效的大学英语写作教学模式，从而提高学生 对写作的认同，在满足社会、学生的现实需求和英语能力的全面提升上取得平衡。 关键词：认同；输入输出理论；辩证关系；大学英语写作教学 Bettering Identification- Dialectical Relations of Input and Out Hypotheses and their Rdevance to College EngUsh Wrmng TI绷：hi丑g Abstract：Investigations show that discrepancy exists between the identification of College English wa／ting and its deserving role and functions．Such a discrepancy arises not only from such external factors as the social nL~]8，examinations，but also from the intrinsic weak— ncss of the traditional mode of teaching writing．Based on Kenneth Burke~thoushts on identification and the students favor，and by elabo- rating and utilizingthe dialecticalrelationsof Inputand OutHypotheses，thepaper attemptstofind amore effective approachtoteaching College English writing so as to better the identification and eventually．succeed in a balance between social and students practical needs and their all—round development of English competence、 Key words：identification；Input and Out Hypotheses；dialectical relations；College EnOish writing t~ching 中图分类号：H315 文献标识码：A 文章编号：1000~757(2008)01-0088-04 一 ． 引言 王斌华等和四、六级考试改革项目组的调查 以及笔者的 与其应有的作用与地位相比，大学英语写作在取得学 调查 均表明了这一点。再从目前针对非英语专业大学生 生的认同上尚存差距。作为著名修辞学家肯尼斯 ·伯克修 的各种考试来看，读与听的比重远高于写所占比重。在考 辞思想中的一个核心概念，认同强调在修辞者与受众的修 试勿庸置疑对大部分学生甚至于相当一部分教师都仍然是 辞(利用语言等