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网上教学模式探索 以使坐在后面的学生看得清。因为大屏幕的投影机及网络 的广播功能，使教师再不需忧虑传统的大班教学的烦恼， 闫 斐 可专心一意地把更多的精力放在自己的教学设计上。 (山西煤炭管理干部学院。山西太原030006) 四是充分整合教学资源。教师根据教学目的、要求和 学生的年龄特征、学习水平，选择或编制CAI课件，这就需 摘要：对网上教学的模式进行了分类，提出基于局域网(多 要教师在平时注意收集各种的多媒体素材(这些素材可能 媒体网，视频点播网)的教学模式和基于Internet(个别学 来自其他教科书、教学参考资料，自己的工作总结，甚至是 习，1对1，1对多，多对多)的教学模式，并分别讨论了各 学生的习作等)。在提出某个课件的需求时，既注意课件的 种网上教学模式的信息流程、教与学的关系，及网上教学 科学性，又注意它的教育性和艺术性。在计算机专家、教育 的时效性、共享性、交互性和个别化等特点。 心理学家、教师们的共同努力下制作出的MCAI课件精 关键词：网上教学；教学模式；教学主页 品，放在网络上可供师生们共享。 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号： 五是提供科学的教学测量手段。在多媒体网络教学 1 008-8881 I 2008)01一O042一O2 中，教师可利用系统提供课堂教学信息系统，对学生的学 习过程和学习结果进行科学的测试和评定，以提供确切的 所谓网上教学，是指教师利用计算机网络向学生传递 学生学习数据供教师教学决策作依据。例如，学习过程的 教学信息，或学生通过计算机网络获取学习的知识。当然， 测试(包括课堂上实时反馈的学生信息，学生对问题的态 它还包括教学资源调度、教学计划管理、学生学籍管理等。 度、反应和回答问题的用时等)，以及使用网上标准题库测 由于网上教学具有时效性、共享性、交互性和个别化等特 试学生对知识的理解和掌握程度。然而，对学生建构性、创 点，教师在教学过程中就要了解网上教学模式及其特点，． 造性学习的测评还有待进一步研究。 在教学工作中不断实践与创新。 (二)基于VOD教学模式 ’ 1、教学模式流程 一 、 基于局域网上的教学模式 在这种教学模式中，教师预先把选好的视频教学节目 (一)多媒体教学网的教学模式 或学习材料放人视频教学节目服务器，学生自主地利用 1、教学模式的流程