小学生计算机“脱键听练”指法教学.pdfVIP

同季节温度变化，从而很好地理解 难点，特别是西南季风的形成，学 带位置的季节移动也是形成季风的 大陆和海洋不同季节的气压变化。 生普通感到难学。但运用下图要求 原因，而且也使学生在新知识的学 学生在探究过程中领悟出通过比较 学生跟着教师的思路画出西南季风 习中受到 了读 图——析图——作 有助于对地理事物或现象间相互联 的风向：夏季随着太阳直射点的北 图——形成结论科学方法的熏陶。 系的认识，阐明它们之间的因果关 移 ，赤道低气压带移动至赤道以 在探究过程中感悟学习过程和 系，从而很好地理解地理规律。 北，南半球的东南信风向北越过赤 方法，加强了学生学习的主体体验 道后在地转偏向力的影响下向右偏 过程，强调学习方法的运用和实践 ， 四、运用作图方法掌握 转成南亚的西南季风。学生在作图 真正实现了学生学习方式的转变。 地理成因 的过程中慢慢地领悟出气压带和风 责任编辑 罗 峰 一 些重要的地理成因如果单靠 教师口头讲解或多媒体演示，不但 不易讲清楚，而且学生也很难理 q 低压 解。若采用作图法要求学生跟着教 移r 。 师思路边听边绘，将课本文字转化 戤 为作图过程，化抽象的说教为形象 的启发，可以促使学生进一步理解 掌握地理成因，收到良好的教学效 一 果。如本节课季风的形成是教材的 小学生计算机 “脱键听练指法教学 文／佛山市禅城区同济小学同济校区 陈宇云 当前文字录入基础教学存在这 学思路是这样的：重新命名手指名 指法基础学习的重要性，以 “8基 样一个问题，教与学无章法，难求 称，在基本脱离键盘情况下，通过以 键+空格”为基点 ，严格按指法规范， 规范，学生指法随意性强，坐无坐 听觉为主 视觉为辅等手段 “唤叫” 从点滴中学习，不急不躁，力求让学 相 ，指无定法，什么 “一指神功” 指名，学生通过 “听”而触动相应手 生养成良好的打字习惯，这是方法 “二指禅” “互助指法”等等 ，简 指作练习动作来模拟键盘指法初始 的最终 目标。这种 目标达到后 ，在后 直是千姿百态，屡见不鲜。 阶段的学习过程。需要指出的是 “听 阶段中让学生把手指 “对名入坐”到 现在打字教学主要沿用以 “成 练”包含着两个方面要领，其一是更 键盘上，进行盲打基础练习。 人速成”为显著特点的教学方法。显 新手指名称，其二是从 “叫唤”到 “听 “脱键听练”是一个比较系统的 然，“成人速成”教学法对象是 “成 到”手指名应声作动作。显然这一方 初步的指法教学过程 ，要分阶段按 人”而I~／3,朋友小学生，其教学就是 法完全有别于传统教学，其核心在 步骤进行。 全盘促成学习，教学与学习过程存 于基础学习中模糊化甚至是忽略手 一 、 熟悉手指阶段 在无阶梯、简单化等问题，完全脱离 指与键的击键关系，亦即指法教学 了小学生的认知规律特点，很难培 过程基本离开键盘进行，它纠正了 让学生重新认识手指，对小朋 养学生良